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留侯论
苏轼
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1匹夫见辱，拔剑而起
2卒然临之而不惊
3此其所挟持者甚大
4观其所以微见其意者
5亦已过矣
6虽有贲、育，无所复施
7而特出于荆轲、聂政之计
1被
2同“猝”，突然
3抱负，理想
4用来；表现，显露
5太，过分；错
6即使
7只是
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8彼其能有所忍也，然后可以就大事
9郑伯肉袒牵羊以逆
10其君能下人，必能信用其民矣
11勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者
12油然而不怪者
13此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也
8如果，成就
9迎接
10居于…之下，使…信服，合理使用
11取独，归降，称臣称妾
12坦然，感到奇怪
13本来， …的原因，使动
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14项籍唯不能忍，是以…
15养其锋而待其弊
16高祖发怒，见于词色
17非子房其谁全之
18而其状貌乃如妇人女子，不称其志气
19此其所以为子房歟!
14因为
15疲困
16表现
17难道
18却，竟然；符合，相当
19大概， …的原因，成为
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相关背景
北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等（宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人）。试前，苏轼献《进策》、《进论》各２５篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是《进论》的第１９篇。
这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。
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张良
张良(？─前189)，字子房，韩国贵族之后。秦灭韩后，他图谋复韩，变卖家财，寻求刺客，制一百二十斤重的铁椎，在博浪沙与力士刺杀秦始皇，未遂，逃往下邳pī（今江苏睢宁西北）藏匿。据说在此遇黄石老人，得《太公兵法》。秦末参加反秦义军，先在刘邦军中为将，随刘邦先后投项梁，入关中咸阳，又劝刘邦莫贪恋富贵，屯军霸上，鸿门宴上为刘邦解危。刘邦被封为汉王后随其入蜀，并让刘邦烧掉栈道，以使项羽不疑。楚汉战争中，力主刘邦联合彭越、英布等人，劝刘邦满足韩信要求，以使他效力，反对复立六国的主张，主张追击项羽，莫放虎归山，这一切保证了刘邦在楚汉战争中的胜利。西汉建立后，张良因功被封为留侯。高祖死后八年，张良也因长期为病所困而卒。
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留侯张良
《高祖本纪》中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”“子房”就是张良，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝，高祖六年（公元前201年）大封功臣。高祖说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也”，并让张良选择3万户作为封地。张良不敢接受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”，因此张良被称为留侯。
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解释成语——“运筹帷幄”
明确：
筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。
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留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨——“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圯上老人授书教“忍”，一是留侯佐高祖定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”，后者是留侯之“忍”的历史作用，即“用忍”。
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文章层次：
一（1）总领全文，提出论题“忍”字。通过“匹夫”和“大勇者”形成对比阐述“忍”与“勇”的关系。
二（2－4）写留侯的“忍”或者圯上老人教“忍”。
三（5）写留侯用“忍”。
四（6）析史迁之疑，驳太史公之见。
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