岁儿童特点.ppt

关于幼儿园儿童的
心智发展规律
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2—6岁幼儿的年龄特点
2—6岁幼儿的心理特点
我们可以这样做
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2—3岁幼儿的年龄特点
1、身体迅速发展，开始出现独立倾向
2、自我意识开始建立，出现反抗现象
3、有强烈的情感依恋，情绪外露易变
4、喜欢重复与模仿，对新奇事物感兴趣
5、词语发展迅速，思维存在于动作之中
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3—4岁幼儿的年龄特点
1、有强烈的模仿能力。成人要注意言教不如身教。
2、特别愿意主动帮助家人做简单的家务。
3、对人和物容易产生爱恋之情，表达的方式经常是亲吻、拥
抱或抚摸。
4、对新奇的事物特别好奇 。
5、有了丰富的想象力，但常会把事实和他的想象混淆在一起。
6、听不懂“反话”。成人教育孩子时应尽量运用孩子能够完全理
解的语言，将自己的意思向孩子准确表达出来。
7、对时间概念模糊不清，对昨天、今天、明天、后天等时间概
念经常胡乱使用，甚至对早上、中午、晚上的认识也不十分
清楚。
8、泛灵论。
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4—5岁幼儿的年龄特点
1、孩子的自我意识明显增强，具有强烈的反抗心理。只要
不是错误和危险的事情，都应该让孩子尝试。
2、旺盛的精力使孩子格外好动，使他安静的方法就是先动
后静。
3、手指的小肌肉群正在迅速发育，因此成人可以让他多做
一些绘画、剪纸、折纸、泥工、拼插等活动，使他的手
指通过活动得到锻炼。
4、喜欢讲话、表现自己是这个时期孩子的另一特点。
5、中班的孩子会有一段时期特别爱讲脏话和乱发脾气。成
人要给予孩子更多的理解和关心。
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5—6岁幼儿的年龄特点
1、身体比以往更结实，独自活动能力加强了，能做一些力
所能及的事情。成人要多教一些自我保护的常识，以防意
外事故的发生。
2、对老师和父母不似以前那样崇拜和认同了。决不可以把
你的意见强加于他。
3、孩子已经能够辨别想象与现实的差别。撒谎时是孩子在
故意讲假话，因此成人要对此时孩子的撒谎行为严厉批
评，使他今后在你面前不敢随意撒谎。
4、孩子的个性具有了比较明显的倾向性，自我意识和道德
意识有了很大的发展。从轻信成人的评价开始逐步过度到
自我独立的评价。
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幼儿的心理特点
（一）感知、运动、语言的发展
（二）心理的发展
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（一）感知、运动、语言的发展
1、感知的发展

（1）视感知的发展
（2）听感知的发展（感知不同语言的能力有助于以后
语言的学习）
（3）嗅觉和味觉的发展
（4）皮肤感觉的发展
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（一）感知、运动、语言的发展
2、运动的发展
（1）幼儿运动发展的规律
从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确 的，以后逐步分化为局部的、精确的动作，由不协调到协调。
从上到下：幼儿动作的发展是自头端向足端进行，比如幼儿先是会抬头，然后是会坐和爬，最后才能站和走。
从近到远：幼儿动作的发展是从身体中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，然后逐渐向远端发展。
先正后反：幼儿正面动作发展先于反面动作。
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（一）感知、运动、语言的发展
（2）幼儿运动发展的顺序
大运动：
2岁 跑的好，会双脚跳，独自上下楼梯，会扔球、踢球
3岁 两脚交替上下楼梯，会双脚从末级台阶跳下或平地跳远，能骑小三轮车
精细动作：
2岁 叠6—7块积木，能几页几页地翻书，开始用手指握笔，能模仿画垂直线。正确用勺。
2岁半 叠8—9块积木，能模仿画水平线和交叉线，会穿短袜和便鞋
3岁 叠10块积木，能临摹圆形和十字，会穿珠子、系纽扣，向杯中倒水能控制流量。
语言的发展
2岁 出3—4个字组成的简单句子，会用代词“我”“你”
2岁半 会说出6—8个字的复合句，不再说出难懂的话，能说短的歌谣
3岁 会说出姓名、性别，知道2—3种颜色的名称，能回答成人的简单问题
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