整本书推荐《我的梦想》教案.docx

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第8课时　整本书推荐
《我的梦想》
一、教学目标
1．对《我的梦想》这本书产生阅读兴趣，并掌握合理的阅读方法。
2．能用心品读《我的梦想》中的每一篇文章，感悟文中作者想要表达的情感。
二、教学过程
（一）走近作家和他的作品
1．导语：史铁生，中国当代最值得尊重的作家之一。他的写作与他的生命完全融合在了一起。残疾的史铁生用顽强的意志谱写了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是对生活的希望与向往。这一点在他的作品《我的梦想》一书中随处可见，感人至深，因为这是他心灵的独白，真情的流露。
2．《我的梦想》这本书汇集了史铁生的散文代表作27篇，其中包括《故乡的胡同》《秋天的怀念》《合欢树》《纪念我的老师王玉田》《我的梦想》等。该书是史铁生关于故人与往事的随想，记录了一段段独特的心路历程，或独白、或沉思、或倾诉，回忆童年、青年、故乡、亲人、师友，回到灵魂最初的眺望，从自我生命体验出发，感悟人生，反思局限、困境，追问生命的意义和价值，想象力与思辨力一再刷新当代精神的高度。该书文字优美，言辞睿智，内容清新流畅，给人以回味、感动和振奋，成为陪伴人生前行的力量。
（二）精彩片段赏析
1．今天，重点推荐阅读其中的一篇文章《故乡的胡同》。
2．出示文章《故乡的胡同》，学生自由阅读，并根据阅读思考做批注。
阅读思考：
（1）作者围绕故乡的胡同，写了哪些生活场景？
（2）其中哪个场景给你留下了深刻的印象？
（3）作者为什么会选取这几个生活场景来写？
（4）作者想表达怎样的情感？你是从哪些地方感受到的？
（5）选择优美段落展示朗读，在读中升华感情。
3．交流汇报（阅读小贴士）：
《故乡的胡同》中作者以故乡的胡同为线索，将幼年、少年和成年的一些生活场景串在一起，尤其突出了幼年和少年的片断。作者叙述的那些童年其实也是我们大多数人都经历过的一些寻常事：幼年对外出母亲的期待，对生病打针的恐惧，初入幼儿园时的失落以及学生时代的烦忧困扰。但作者在追述这些往事时，用一种极细腻的笔调渲染出一种淡淡的哀伤，而在叙述成年后所遭遇的不幸生活时，笔调却变得明朗起