中国近代美术教育发展史.doc

中国近代美术教育发展史一、清末期美术教育 1840 年的鸦片战争拉开了中国近代史的序幕,帝国主义的坚船利炮摧残了中国人的肉体, 也重创了中国人保守的思想。当人们从民族落后的反醒中寻求解答时, 人们开始重视经世致用, 以物质生产为目的实用知识, 重视科学, 重视以美术教育的形式培养为洋务实用的美术人才。应科学与实业的需求近代学校教育应运而生。 1866 年, 左宗棠在福州设马尾船政局,内设船政学堂。其教学科目除数学、物理、化学、天文学、地质学外,还包括画法。 1867 年又设马尾绘事院,培养制图专门人才。随后,开设有图画( 制图) 科的新式学堂日渐增多。我国近代教育活动家张之洞于 1902 年创办的(1904 年正式开学) 两江师范学堂( 初名三江师范学堂) 是我国最早的师范学校之一。图画成为所学课程中的必修课程。 1906 年, 学堂监督( 校长) 李瑞清奏请获准,创办了我国高等师范院校第 1 个美术系科——图画手工科。“学科以图画手工为主科, 音乐为副科, 兹单以图画言之, 西洋画( 铅笔、木炭、水彩油画), 中面、立体)、图案等。”图画手工科的设立采用了资本主义国家美术教育体制, 所设课程全面而完备, 并且注意突出美术师范教育的特点。图画手工科开设的课程为:教育为总主科;图画、手工为主科;音乐为副主科;国文、英文、日文、历史、地理、数学、体操为副科。学生须通过预科文理普修方可进入图画手工科学习。自此, 保定优级师范学堂、浙江两级师范学堂、广东优级师范学堂、国立南京高等师范学校也设有图画手工科(班)。辛亥革命后, 一些已建的师范学校, 如北京高等师范、北京女子高等师范、成都高等师范、通州师范相继开办了图画手工专修科。 1852 年间上海徐家汇天主教堂内开始附设“土山弯画馆”。画馆属工艺工场的一部分,但主要是为天主教培养宗教画人才。学生是中国的天主教徒, 教师是法国传教士。教学采取工徒制, 内容包括擦笔画、木炭画、铅笔画、钢笔画、水彩画和油画等技法, 课堂作业主要是范画临摹。该画馆还于 1907 年出版了《绘事浅说》、《铅笔画贴》等书, 影响较大, 对中国的美术教育, 对西画在中国的传播有一定推动作用, 为中国近现代美术培养了一批有影响力的西画画家, 徐悲鸿先生称之为中国西洋画的摇篮。清末, 一些有志于美术教育的知识分子, 模仿日本和欧美的美术教育体制, 开始尝试新的美术教学方法, 编写出版“美术教科书”。俞复创办的“文明书局” 1902 年印发了一套学堂蒙学课本,其中就有丁宝书编写的《新习画帖》 5种、《铅笔画帖》 4种, 《高小铅笔画帖》 3 种。商务印书馆也出版了徐永清编绘的《中学用铅笔画帖》8册, 这些教材对我国新式美术教育的普及起了重要作用。 1902 年( 光绪二十八年), 管学大臣张百熙以吴汝纶等人到日本的考察报告为基础, 草拟了《学堂章程》,同年 8月 15 日奏准颁布,也就是《钦定学堂章程》,也称“壬寅学制”,这是我国第一个由国家颁布的近代学校系统,虽已公布,但并未执行。 1904 年张百熙、张之洞、荣庆合作对《钦定学堂章程》修改,,于 1904 年1月( 农历癸卯年底)由清政府正式颁布,即《奏定学堂章程》,史称“癸卯学制”。它是我国经法令公布, 正式在全国实行的第一个完整的近代学校体系。它对整个