古诗三首《饮酒》《行路难》用.doc

古诗三首《饮酒》《行路难》用
九下古诗《饮酒》《行路难》《游山西村》共十二页
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九下古诗《饮酒》《行路难》《游山西村》共十二页
古诗三首《饮酒》《行路难》
《游山西村》教学案
射阳新坍中学 九语备课组 九年级_____班 姓名_______ 学号______成绩_______
教学目标 
1了解诗的意境美，感悟陶渊明的洁身自好的品格。
2 体会诗中人、景、情融为一体的写法，体会本诗的意境。 
教学重点 ：体会诗中人、景、情融为一体的写法，体会本诗的意境。 
教学难点 ：了解诗的意境美，感悟陶渊明的洁身自好的品格。 
教学时数：三课时。
第一课时
导入课文
作者简介
陶渊明（约352年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥靖节，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。
写作背景
　公元416年，刘裕调集全国的兵力，从东向西，分五路讨伐后秦。首发攻克了洛阳，西晋故都得到光复。第二年又攻克长安。长安经过百年沧桑，终于被晋军收复。消息传到江南，东晋朝野一片欢腾。 刘裕通过北伐，极大的扩大了他个人的权利。朝廷为了讨好刘裕，下诏书封刘裕为相国，总管朝政，又封他为宋公，食邑十个郡，加九锡，位在各诸侯之上，刘裕故作推辞。明眼人一看就知道，朝廷控在刘裕手里，他想要什么，朝廷就得下诏书给他什么。他想当朝廷，当今的朝廷也得赶快让位给他，这是早晚的事。 那一年秋天，陶渊明总是闷闷不乐。他早就看透，东晋的气数已尽，刘裕篡位只是迟早的事，他整天为这件事悲伤郁悒。只要东晋存在，曾祖父陶侃的功绩就光辉灿烂，照耀家邦。一旦东晋灭亡，就一笔勾销了。他又想一切都在发展变化，兴衰荣辱也在不断地交替更换。大到一个国家，小到一个家庭，莫不如此。为这些事烦恼也没有用，还是多喝点酒，好好睡一觉吧。 陶渊明只要弄到酒，没有一个晚上不喝他个一醉方休。他认识到，人生在世像闪电一样，稍纵即逝，就应该坦荡从容，无忧无虑地度过。也许靠着饮酒，我陶渊明就能青史留名。 醉酒之后反而诗兴大发，胡乱扯出一张纸，书写感慨，等到第二天清醒后，再修改润色。写好的诗稿越积越厚，让老朋友帮忙整理抄录。一共得到20首诗，陶渊明把这一组诗题为《饮酒二十首》
九下古诗《饮酒》《行路难》《游山西村》共十二页
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朗读全诗 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
理解诗意
我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！
注释
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九下古诗《饮酒》《行路难》《游山西村》共十二页
《饮酒》共二十首，都是酒后偶然的题咏，不是一时所作结庐：建造房屋。庐：简陋的屋子。尔：如此。②人境：人类聚居的地方。心远地自偏：心远离世俗，自然觉得住的地方僻静了。悠然：闲适的样子。山气日夕佳：山上的运气傍晚时很美。③日夕：近黄昏的时候。④ 这里边有人生的真正意义，想要说出来却忘了要说的话。此中，上面描述的景物之中。真意，从自然景物中领悟到的人生与自然之理。诗人本想说一说这种真意，却没有说，因为他认为既然已经领悟到了，就不需要用言辞来表达了。
分析全诗
1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧”？
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2、“问君何能尔”的“尔”指代什么？
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3、“悠然”写出了作者怎样的心境？能否将“见”改为“望”？
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