课题研究方案.doc

课题研究方案64016课题研究方案
息县城关东小课题组
备课是讲课的前提基础，教师可以利用网络，依据教材查找资料，收集材。网络资源信息量大、素材多，传递速度快,资料的查阅、采取不受时间，空间的限制,给教师提供了不仅全面而且快捷的备课条件。教师根据教材要求，在网络上查找所需要的资料素材，方便快捷。便于增删修改,利用率高,它解放了教师的劳动力，使广大教师体验到网络的优势：方便。快捷、高质量,调动量。。电子教案可以做到图文、声像并茂,美观整洁,再利用多媒体软件，制作课堂辅助课件,或应用课件库中的课件，进行整合用于课堂教学。多媒体课件集声音，图片、影像等多种表现。
上网学习探讨，进行教研活动。网络信息的及时性，可以使广大教师了解最新的教育教学动态。科研成果,不断给自己“充电”用新的理念和新的知识充实、武装自己。在网上开展教研活动将教研组教师的电子教案和历次单元测试,期中、期末试卷和题库共享,发布教学成果,发表教学总结论文等，进行教学交流,共同探索信息化条件下的新型教育模式,努力营造出一个全方位现代教育环境。
理论假设
本课题研究的理论假设是：依据新《课程标准》和《改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》提出的要求，立足于人的全面发展，制定教学目标（发展性领域目标和知识性领域目标），充分运用以计算机和网络技术为主的信息技术，创设一个有利于教师教学和学生自主学台，变封闭的、被动的、接受式的学习方式为开放的、主动的、探究式的学等的学习氛围和师生关系，促进师生在自主学习的过程中获得终身学习的能力及良好的信息素养和养成良好思想品德，为师生的可持续发展打下坚实的基础。
一、课题研究目标
本课题的研究旨在以网络为载体，发展教师的教学能力和科研能力。：
1、信息获取能力。主要培养教师和学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解。
2、信息分析、加工能力。强调对信息进行重整、加工和再应用。
3、协作能力。协作学习有助于学生协作意识、技巧、能力、责任心等方面的素质的培养，基本模式有：竞争、协同、伙伴、角色扮演。
4、探索、创新能力。在具备以上能力的基础上，开展研究性学习，让教师充分应用网络工具通过自己收集、分析和处理信息来培养严谨求实的科学态度，勇于实践的精神和不断创新的能力。
二、课题研究内容
以网络环境下教学方式和学习方式的研究为主，同时对网络环境下教学效果进行研究。探索网络环境下的教学方式和学习方式对发展学生学习能力的有效性。探索如何应用现代信息技术进行学生品德教育过程的优化，构建现代信息技术促进学生品德教育的模式，探索培养学生良好思想道德品质的好方法。
三、课题研究方法
1、行为研究法。对教师及学生参与课题实验的行为过程进行跟踪、观察、调查、分析，并进行及时的反思、总结和调整。
2、逻辑归纳法。在实践过程中总结、探讨该课题的一般教育理论与实践模式等。
3、文献法。采用文献检索手段，从有关书籍、报刊、文献中收集相关资料，借鉴他人的经验教训，结合本校实际找到新的生长点，避免重复和走弯路，为课题研究保驾护航。
4、调查法。形式有问卷式、访谈式、采集数据式。
5、教育实验法：观察与调查