魅力家乡-张艳红.doc

教学背景本节是第五章的最后一课时,以“魅力家乡”为主题, 让学生通过网络搜索、实地考察、访问、社会调查等方法收集有关家乡各个方面的文字、图像、视频资料来制作一个演示文稿作品,介绍家乡。课题七年级下册第五章第六节魅力家乡教学目标知识目标: 1 .让学生体验如何获取素材。 2. 使学生体验到图文并茂、生动活泼的演示文稿的魅力。技能目标: 提高学生的艺术欣赏和审美能力;训练学生的技能和综合能力; 鼓励学生进行自主活动的设计, 积极开展探究活动,出色地完成任务。情感目标: 以学生的信息素养和与人交往的合作能力为基础,培养学生爱祖国、爱家乡的情感,体会我国劳动人民的勤劳和智慧,激发学生对祖国文化的自豪感,达到了人文性与工具性的和谐统一。教学分析为了进一步培养学生获取信息、应用信息的能力,教师要注重学生的探索性操作,充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中,我从学生的实际出发,根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,设计出有一定趣味的、略有难度的任务,吸引学生主动地去探索。实践证明,学生在完成一个个有趣味的任务时会很专心,并且会乐此不疲。重点难点 1、突出主题特点,要有创新。 2、体现作品的技术水平。信息技术教案设计吉林省梅河口市实验中学张艳红环境与素材 1 、教学环境: 多媒体网络教室, 学生计算机中安装 IE5 .0 以上版本, 要求能上因特网。 2 、教学素材: 准备有关黄河旅游的网址资料,主要旅游胜地的网页资料和图片资料,组织好有关黄河旅游的文件夹结构;准备好学生上交作业的共享文件夹。教学方法 1. 任务驱动法 2. 情境教学法 3. 课堂辅导法学法小组合作、自主探究式学习方法课时 1 课时教学过程整个教学过程分为两大环节。(一)创设情境,整体感知。为抓住学生的注意力,激发学生的好奇心与求知欲, 我制作了《家乡的桥》演示文稿。这样设计既营造出一种轻松活泼的教学氛围,引起他们强烈的期待心理,也拉近了学生与书本的距离,增强了学生的创作欲望。(1 )文学作品欣赏。一是倾听配乐朗读《再别康桥》,学生感受诗的美。二是了解中国桥之最现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县赵州桥。隋朝开皇十五年至大业元年( 595 ~ 605 年)建。现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥。唐元和十一年( 816 年)始建。现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁,北宋崇宁元年( 1102 年)建。最早的开关活动式大石桥是广州潮州广济桥。明宣德十年( 1435 年)建。仅有的五亭桥位于江苏扬州瘦西湖。教学过程三是有关桥的歇后语半夜过独木桥——步步小心笨驴子过桥——步步难踩着高跷过独木桥——艺高人胆大踩着银桥上金桥——越走越亮堂曹操八十万兵马过独木桥——没完没了船到桥头——不顺也得顺过河拆桥——不留后路三是关于桥的成语过河拆桥过桥抽板桥归桥,路归路修桥补路逢山开路遇水迭桥船到桥头自会直搭桥牵线四是有关桥的诗句<< 天净沙` 秋思>> 马致远陆游《五云桥》五是桥的对联对联: 杭州半山桥: 欲泛仙槎向何处; 偶传红叶到人间。西湖断桥:断桥桥不断;残雪雪未残。渡船桥: 南侧联:一线桥光通越水, 半帆寒影带吴歌; 北侧联: 春入船唇流水绿, 人归渡口夕阳红。东溪桥:一泓月色含规影;两岸书声接榜歌。梅县桥溪村: 上联是“一门鼎盛,二姓同村,三代展鸿图,四海扬名,五指峰