麦琪的礼物.doc

《麦琪的礼物》教案设计 07对外张慧一. 说教材 1、教材分析: << 麦琪的礼物>> 是第五册小说单元的第三篇文章,在学习前两篇小说的基础上,进一步学习小说的有关知识。本课教材篇幅较长、内容较多, 小说篇幅较长,约 4000 字,宜训练速读,以每分钟 500 字计,要求学生力争 8 分钟读完。不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。 2、学习目标:根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本节的特点,本课时抓住了以下学习目标: (1) 领会构思之巧妙。(2) 学习主人公纯洁、善良、关爱他人的优良品德。教学目标: 1学生能领会小说构思之巧妙,学习运用悬念、巧合组织情节的方法。 2学生能够学习并运用分析、对比、推论等手段去鉴赏小说的方法。 3学生能找出文中的细节描写,并能分析所表现的深层含义。 4领会文章幽默风趣的语言特色。体会小说的情节设计和出人意料的结尾 5德育目标正确理解和把握现实生活中人与人之间的关系。学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。感悟生活中馈赠与收受的真正含义。教学重难点: 1小说精巧的结构,出乎意料的结局。 2理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 3如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说教法设计: 1讨论交流法: 学生之间讨论交流看法。评析课文。 2设疑解疑法:设疑以求思维水平的提高,解疑以达课文内容的理解。 3比较阅读法:在比较中完成对知识的迁移和延伸。。 2. 再造想像法。 3. 比较法。学法设计: 1学习运用“审视题目--抓住主线--设疑解疑--理解文章内容”的方法。 2运用再造想象,进行创造性解读;运用比较阅读,积累阅读经验,加深对课文的理解。教学时间:两课时教学程序: 第一课时导语设计: 在学习之前, 我首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在 1899 年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里,一位囚徒, 正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想, 用什么办法可以挣到钱呢? 忽然,他想起在从前办过的一份杂志上,他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢? ——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中, 偷闲匆匆写下了一篇小说: 《麦琪的礼物》。小说一发表,就引起了美国社会的极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬, 如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后, 他一发而不可收, 写出了许多优秀的短篇小说, 成为世界著名的短篇小说大师。这个囚徒就是欧· 亨利。今天, 我们就来共同学习这篇曾经引起巨大轰动的短篇小说——《麦琪的礼物》。( 板书: 麦琪的礼物欧· 亨利) 《圣经》上记载着这样一个故事:耶稣降生时,三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物: “光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵, “洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣,巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。从此以后,西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情,因而演绎了许多动人的故事。《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。上一篇课文,我们结识了法国的莫泊桑,今天,让我们一起来领略美国作家欧--亨利的笔下风采。二解题: 1欧--亨利介绍:学生看注解,教师补充介绍:欧--亨利, 美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母, 15 岁即走向社