教师结对帮扶总结.doc

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青蓝工程·教师结对帮扶工作总结
甘浚镇中心学校 丁学良
为了促进青年教师专业化成长，使他们在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校从去年5月份开展了“青蓝工程·教师结对帮扶〞活动，为教师的专业开展搭建了良好的平台。我承当对武涛老师的帮扶工作，一年来，我们本着“互相学习，共同提高〞的理念，与武涛老师共同探讨，共同分享教学经验，不仅帮助他不断成长，也从他身上学到了许多东西，为今后的教学工作奠定了坚实的根底。下面我从个人的角度对一年来的工作进行小结：
一、主要开展的工作
1、端正态度，沉着应对平常工作。当一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对青年教师的“工作幸福感〞会产生冲击，甚至会动摇他的信心。
针对这个特点，我首先肯定他在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他明白教育工作的持久性，培养良好的工作习惯，磨练坚韧的毅力，摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，同时也鼓励他写教学反思，整理成功的教学案例，
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使他树立信心，沉着地应对教学工作。
2、加强业务学习。利用课余时间，共同研读?语文课程标准?，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了各年级语文课程的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进行。
3、深入课堂，共同研讨。在日常的教学工作中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善教学方法，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而提高了自身业务素养。按照学校“四精品 六要素〞外乡化高效课堂教学模式，他的每一次教学展示，大都遵从“预习反应、合作探究、集中释疑、展示提升、训练稳固、学习小结〞这六个环节，把自主学习、合作探究引入课堂，充分考虑各段学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是在他讲授?梁思成的故事?、?边塞诗两首?、?麦琪的礼物?、?出师表?、?白杨礼赞?、?说明文阅读?时，我从课堂教学入手，帮助他设计板书、修改课件、分配教学实践，再向课堂外下功夫，帮助他从教材分析、教学流程设计、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对课堂教学中存在的问题和他本人遇到的困惑，进行专题研讨，使他的教学技能有一定的提高。
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4、以身作那么，做好指导。在这一年里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
在指导吴涛老师时，我经常让他阐述备课的思想，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他的教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析教材，帮助他设计出合理的教学环节和有层次有弹性的作业，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。比方他上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等优点我都给予肯定；对教学重、难点不突出、语言