字理识字教学的基本模式
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汉字的六书和发展。
汉字构字的基本原理是六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
汉字的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、楷书。
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甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中国商代后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。从甲骨文已识别的约1500个单字来看，它已具备了“象形、会意、形声、指事、转注、假借”的造字方法，展现了中国文字的独特魅力。
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金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字。
小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。通行于秦代。形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。
楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。
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字理识字教学的基本模式
一、“溯源——对照”
二、 “分解——组合”
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字理识字教学的基本模式之一 ----“溯源——对照”
运用“溯源——对照”法，教好构字能力强的基本字
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