皇帝的新装 (2).doc

樊城区 学校七年级下册 语文 导学案
班级： 姓名： 执笔人： 教研组长： 教学副校长： 片区组长：
课题： 《皇帝的新装》 课型： 精品赏读课 课时： 二课时
学习目标：1、理清故事情节，理解作品丰富的内涵。
2、体会作品运用的对比描写和心理描写，理解想象和夸张手法的运用。
3、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
重难点：理解想象和夸张手法的运用。培养敢说真话的良好品质。
导入目标
个体探究
合作探究
启发探究
导学引航
方法及预设
独学指导
内容、学法
交流互动
策略
展示方案
内容、方式
导学：
预设效果：

课前预设：
内容：初读课文，整体感知
1、这篇童话故事的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？
2、了解情节发展过程，能复述课文。
对学
对子检查独学完成情况：
对子间互测字词意思；重点段翻译，看谁读得正确、流畅，富有表现力。
群学
合作研讨重难点内容：
小组长带领组员学会抓住关键词分析、评价，对疑难问题搜集整理。
有人说：如果人类没有想象，世界将会怎样，你如何理解这句话。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
（1）抽签，明确任务，并由组长牵头，商讨展示方案，作好分工，然后分头准备。
（2）预展，由组长带领全组预演；做好相应的板书设计，以体现本组展示主要内容；特别是要选择适当的讲解方式；做好答疑准备。

方案一：
内容：抓住特色，评析亮点
内容：课文内容演绎
建议：
1、分角色朗读课文选段，注意读出人物的语气、心理。或根据课文进行表演。
2、结合心理描写等分析人物形象
3、归纳刻画人物的方法。
朗读（表演）、讲解、板书要分好工。

内容：研读课文，探究形象