中学校本教研计划中学语文校本教研学校校本教研计划.doc

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中学校本教研计划中学语文校本教研学校
校本教研计划
中学语文校本教研学校校本教研计划
中学校本教研计划二^一世纪的教学诉求要求学校建 设一支具有高尚师 德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创 新的教师队伍，切实 提高教师素质，不断进行教育创新， 有效地推动学校新课程 的实施。
下面是小编整理的，希望对大家有所帮助 ！ 一、指导思
想：本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点 为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效 率为重点， 以“听、 说、评” 三位一体教研活动模式 为载体， 进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师 执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作 再上新台阶。
二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以课 堂教学为主阵地， 以校本教研活动为抓手，积极探索校本 教研活动形式，在校 内努力形成“民主、开放、实效”的 教研机制，用心营造“支 持、信赖、合作、分享”的教研 氛围。
通过树典型，抓普及， 促提高，逐步探索校本教研的
模式，力求使我校的校本教研 工作逐步走向科学化、规范
化、系列化
1、 通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实 际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问 题的现状。
2、 通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新 教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师
生互 动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机 结合，切实提高课堂教学实效性。
3、 通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新 理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教 学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评 价能力与教学理论水平。
4、 抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为 提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
三、工作措施及方法： 加强培训，提高教师的理论素
养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。
加 强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的 学习，强 化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中 出现具体问题的意识。
集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教 育教
学经验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周 二 第五、六节课。
2、 加强骨干教师的培训。
通过理论学习、课堂实践、 经验总结和校与校之间的 学习、参观和培训，使教师形成自 己的教学特点，成为学 校的教学骨干。
再通过利用骨干教师 的带头、示范作用，推动我校的 校本教研工作，形成校本教 研工作的良性循环。
3、 加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动， 青年教师能早日成长起来。
青年教师要多听课、多学习， 引导教师勤辅导，常钻
研，不断学习充电，提高自身素质。
以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提 高课堂教学效率。
1、 优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作 的重点。
学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实 高教师的授课水平，最终形成具有学校、教师自身特色和 格的教学模式。
2、 积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度， 强力推进教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后 必评课的教研氛围。
要求任课教师听课每学期不得少于 15节，学校领导及
教研组长每学期不得少于 20节。
通过“听、 说、评”三位一体教研活动，研究、探讨
适合课改的教学模 式，全面提高教师业务素质和教学水平。
3、继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实” 的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教 学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。
全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、 加强集体备课制度。
备课组长要认真研究制定集体 备课计划，并严格按照 计划执行，在集体备课时先由本组的 教师写预案，同组积 极教师参与研讨，最后达成共识，最终
形成教案。
2、 落实主题研讨活动。
教研组长结合本组的集体备课 情况、课题研究内容，
组织本组教师进行主题研讨。
主题研 讨采用先进行集体备课、 学科带头教师讲课、
讲课教师说课、 本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式
进行，把主题研讨 落到实处。
3、 完善小课题研究。
小课题研究本着为课堂教学服务 的原则，确立的课题
必须源于教学实践出现的问题，问题即 课题，注重小课题 研究的有效性和实用性。
同时课题要具有周期短、见效快的特点。
通过课题的立项、研究，最终要形 成科研成果。
大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形
势的教师队伍。
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