用机械种庄稼教案.doc

学习必备 欢迎下载
: .
历史与社会七年级（上）教学设计
第三单元 家住平原
二、用机械种庄稼（第三单元第二课时）
学 校
设计人
审核人
设计时间 ■ 1
乌镇中学
罗娟芳
王晓光
2013. 10
《用机械种庄稼》教学设计
【教学目标】 1知识与能力
了解美原的商品性农业特色和经营上的两大特色一一高度机械化和商品性农 业，理解科学技术对农业生产的重要影响。
2. 过程与方法
通过分析与对比，让学生尝试用辨证的眼光来看待问题，增强分析问题的能力，通
过小组讨论等形式，培养学生的探究能力，学会正确处理个人与集体的关系， 养成与人合作，
与人相处的习惯。
3. 情感态度价值观
使学生树立只有合理地利用和改造自然才能创造出美好生活的意识。体会在不同的自 然条件下，人们创造出来的文化和人文精神是不同的， 从而培养学生关心社会、 关心国家建
设的责任感。
【重点难点分析】
1、 重点：美原的商品性农业特点和经营上的重要特色一一高度机械化， 及其对人们 生活的影响。
2. 难点：①对美原商品性农业所受到的多种因素影响的综合性分析。②初步形成因 地制宜、根据本地自然条件和区域特色选择发展道路的观念。
【相关课程资源】 多媒体课件
【教学过程】
【新课导入】
［教师］在上次课中，我们讲过平原是我们人口最集中的区域。 我们也了解了不是所有的平
原都有相同的景观，那在上次课中，我们认识了水网密布的湄公河平原。
现在我们一起来回忆一下， 在认识湄公河平原的过程中， 我们所了解的知识点， 同学们
还记得吗？我已经罗列了一份表格，我们一起来完成这份表格。
内容
湄公河平原
地理位置
地形
气候
耕地类型
水田
主要农作物
人口密度
生产方式
农业投入
民居
父通
文化生活特色
人际关系
内容
湄公河平原
地理位置
亚洲东南部的中南半岛
地形
平原（水网密布）
气候
热带季风气候，高温多雨
耕地类型
水田
主要农作物
水稻
人口密度
人口密集
生产方式
人工劳动
农业投入
多
民居
高脚屋
父通
不便
文化生活特色
精神生活：崇尚神灵、团结 互助、关爱弱者
人际关系
团结互助
这就是我们上次课所认识的湄公河平原，那么今天，我们要来认识一下另一个平原。
PPT显示图片
［教师］北美洲的美原， 是世界著名的农
业区之一，现在就让我们一起来领略美原带给我们的另一番景象吧。
【新课内容】用机械种庄稼
PPT展示地图
一、美原的自然环境
1. 美国在世界的位置：美国位于什么半球，有几部分国土？
学生回答：北美洲，北半球，西半球。有三部分原的地理位置：位于北美洲阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间，密西西比 河从北到南贯穿平