新班开班准备流程.doc

新班开课准备流程
所需物品〔一周前取得〕
执行内容
检核
学生用书〔Student Book〕，学生作业本〔Workbook〕，CD等等教材准备
教室日志〔Class Report〕
教师用书〔Teacher’s Book〕
教师资源〔Teacher’s Resource Book〕
学生名单，父母姓名，
课程进度表〔在教师资源中，由行政安上日期并复印一份给老师，黏贴于教室日志中〕
电测题目的复印〔在教师资源中，并黏贴在教师日志里〕
录音/朗读作业题目的复印〔在教师资源中〕
作业成绩登记表的复印
作业订正表的复印〔分为A/B两本作业本，每位学生都有〕
教具准备〔字卡/音响…〕
3只不同颜色的麦克笔、板擦
作业条
准备随堂考卷
准备额外作业〔根据实际需求〕
流程
课前游戏：
练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,，并说：I am me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
全班分成假设干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
教师将10个单词的图片贴在黑板上，另外将10张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
互动游戏 学生围成圈站好，和老师一起说chant 5 little fingers
Five little fingers over the hills and far away 这个时候老师要说字母的发音。如老师说 K K K 那名字开头 带K 的的小朋友就要马上坐下。此游戏练习小朋友对字母发音的掌握。
5、.
,卡片上的字母即为学生的名字. 
(如Aa),持Aa卡片的学生即说:"Here I am"然后可以把卡片贴在字母树上.〔做一颗大树〕
,出错者出游戏,坚持到最后者为优胜.
目的：检查学生听字母的能力。
听问题做选择
1 老师首先要准备许多问题.
2 老师要求学生不需要用嘴答复  而是用脚答复.
。当老师说，EX:Apple is red.〔这句话老师说的是对的〕 The apple is blue.〔〕学生要把脚拉出来到圆的外面.
7、歌曲练习
当孩子对以学歌曲熟练掌握后， 学生围成一个圆圈，老师要求小朋友做一些动作 例