大学生团结协作能力培训.ppt

By 第八组林红张百惠王治平胡昊李兵张兆斌卢唯大学生团队合作能力的培训 Page ?2 一、团队合作能力? ,团队协作能力,是指建立在团队的基础之上,发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。对于团队的成员来说,不仅要有个人能力,更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。? Page ?3 二、大学生合作能力的缺失?大学生团队合作能力缺失的表现: ?(一)不少班级和宿舍的凝聚力不强?作为集体成员之一的大学生表现出合作、团结不够,纪律观念不强,个人主义至上,看问题和处理事情,只从自我出发,不从大局出发,对自己有利的就做,对自己无利的就不做,利大就做,利小就不做,不能从大局出发,不能从别人的角度思考问题,造成了不少班级和宿舍的凝聚力不强。?(二)不少同学在同学之间、师生之间的交往上过于淡漠?有的同学把市场经济的金钱原则与竞争原则泛化拓展领域,在人际交往与合作中,也以此为原则,不注意师生、同学之间感情的培养,轻义重利,以经济状况的贫富为标准,近则相交,远则相离,与己有利则亲近,无利则过于疏远,缺少互帮互助的热情,交往关系上过于淡漠。 Page ?4 ?(三)不少同学对校园文化活动的参与意识不够?高校校园文化是丰富多彩的,文艺、体育、科技等活动适应不同群体的学生参加并在其中得到锻炼,但是,从现在的团、学干部的体会来看,很多团、学干部普遍感到学生活动远不如以前好组织,这其中除了社会的和工作方法的原因之外,不能回避的问题是:同学对国内外时事和校内外大事的关注不够,校院(系)演讲比赛等活动组织的难度增大,社团活动的发生、发展的不稳定性增强等等,程度不同的反映出大学生群体中的活动参与意识不够的问题。?(四)大学生普遍存在重个人发展而轻社会合作?大学生在成长、发展历程中,比较注意自己的个性张扬,从依赖性逐步转向独立性和自主性,喜欢我行我素,习惯于自己奋斗,不大会主动与他人合作。欠缺与社会、与他人的合作意识,对自己应付的社会责任缺乏负责的态度。 Page ?5 三、团队合作能力培训方法?团队式培训是指将受训者以分组的方式组成相对稳定团队,团队成员围绕共同的目标以互动的方式获取团队绩效或产出。?交叉培训其含义是指团队成员之间相互传授各自的任务和职责,增加对团队其他成员角色、任务和信息需求的知识。?基于仿真系统的培训是团队合作培训中最为普遍的培训方法,团队成员借助仿真设备或模拟现实情景,在具有高度压力的情景下完成需要协作的团队任务。?元认知培训是提高受训者认知过程与结果为对象的知识,或是任何调节认知过程的认知活动。之所以被称为元认知,是因为核心意义在于对认知的认知团队对引导其成员对团队过程中自身认知策略、行为方式等的思考和评价,可以提高个体和团队的元认知能力。 Page ?6 培训方法团队式培训交叉培训基于仿真培训元认知培训应用范围较为广泛,任务和团队相对稳定,流程互依性较强工作负荷高,认知技能依赖高,专业知识复杂程度低目前主要运用于差错成本较高的行业,如团队合作和适应能力的培训较为广泛,如团队自我纠错培训优点互动体验式学习, 实时反馈,技能针对性强培训成本低,有利于形成共享心智模型方法集成度高,培养的