小数的读法和写法.doc

小数的读法和写法
【教学内容】教材52--54页的内容
【学习目标】
1、使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力
3、向学生渗透环保教育。
【教学准备】小黑板，数字卡片
【学习过程】
一、板题、示标
师：同学们，今天我们来学习小数的读法和写法（板书课题）。这节课我们要掌握以下目标：
掌握小数的读法和写法，能正确的读写小数
师：要达到目标，靠大家的自学，怎么自学，请看我们的自学指导一；
二、学习小数的数位
出示自学指导1
认真观察课本第52页的内容，看图看文字，重点看小数是由哪几部分组成的，
思考：
1、小数的数位顺序表和整数的数位顺序表有什么区别和联系？
2、小数数位顺序表每个数位表示什么？
2分钟后，比谁检测题做得好！
师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。
先学
（1）看一看
学生认真看书，教师巡视，督促每位同学都在认真看书。
（2）做一做　　
自我检测一：
小数数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数
位
……
千位
百位
十位
个位
●
……
计数单位
……
千
百
十
一
……
指名学生板演，其余学生做在练习纸上。（写完的同学先检查自己的，没写完的同学抓紧时间写。）
2、教师巡视，发现错例，准备二次备课。
后教（议一议）
（一）更正
师：观察黑板上的空，发现错误的可以用红粉笔更正。
（二）讨论
数位和计数单位之间的区别，每相邻两个计数单位间的进率是多少。做书55页5题说说其中2表示什么意思。
我们知道小数不同数位表示不同的意义那么小数又是怎样读的呢？现在我们一起来看自学指导。
三、自学例2
出示自学指导2
认真观察课本第53页的内容，看图看文字，重点看对话框内的内容，
思考：
1、你能用书中小朋友的方法正确读出这三个小数吗？自己试着读一读。
2、小数中出现0又该怎样读？0的位置不同读法一样吗？
3分钟后，比谁检测题做得好！
师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。
先学
（1）看一看
学生认真看书，教师巡视，帮助指导有困难的学生。
（2）做一做　　
1、自学完了吗？现在老师检验你们自学的效果怎样，请同学们看53页下面的做一做，老师抽2名同学上堂板演，其余学生写在练习本上。
2、教师巡视，发现错例，准备二次备课。
后教（议一议）
（一）更正
师：你是怎样读出下面这些小数的？对于黑板上同学做的有不同意见或补充的吗？如果有请你来用红色的粉笔写一写。
（二）讨论：
1、师：仔细观察，他读的对吗？你认为小数的读法是怎样的?有零时又该怎样读呢？学生汇报
2、评议板书及正确率
3、全做对的请举手？出现错误的同学改正后再互相说一说方法。
做一做
小数的读法
先读（ ）部分，整数部分按（ ）的读法来读，整数部分是0，读作（ ）；小数点读作（“ ”）；最后读（ ），小数部分（ ）读出（ ）的数。
填写完成后说一说，默记
出示数字卡片，进行快速抢答