《三块钱国币》教案.doc

?三块钱国币?教案
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?三块钱国币?教案
　　教学目标：
1、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、开展、高潮和结局。
2、品味台词和舞台说明，了解主要人物的思想性格。
3、体会作者出人意料地安排剧本结构的佳妙之处。
教学难点：3
教学重点：1、2
教学方法：导读
课时安排：1
教学过程：
一、导入
大家知道爱因斯坦是伟大的物理学家，同时也是优秀的小提琴手，类似的例子，在科学史上还有很多，譬如：伽利略是天文学家，也是诗人、文艺批评家；开普勒是天文学家，也是音乐家和诗人；莫尔斯电报码的创造者莫尔斯本来就是职业风景画家。
今天我们来读的这篇?三块钱国币?，它的作者就是一位物理学家兼剧作家——丁西林〔幻灯出示：简介丁西林〕
二、明确教学目标
三、解题
1、简介“独幕剧〞
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独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍。全剧在一幕内完成。由于独幕剧的演出受到较为严格的时间、剧场等条件的限制；因此，它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要迅速、人物不宜太多。
2、结合“独幕剧〞的特点检查预习情况
⑴问：?三块钱国币?中有几个人物？
提示：吴太太、杨长雄、成众、巡警、李嫂
追问：矛盾冲突发生在那些人身上？
提示：吴太太、杨长雄
⑵问：他们之间的冲突因何而起？
提示：女仆李嫂不慎打碎了主人吴太太的一只花瓶，吴太太强迫她按照原价赔偿三块钱国币，杨长雄极为愤慨，与吴太太发生了口角。
追问：最终以什么收场？
提示：杨长雄气急之下摔碎了另一只花瓶，无奈地送上三块钱国币。
小结：这幕戏人物少，情节简单，但这并没有影响到它的精彩。我们平时写作文，对于身边的小事总觉得没有必要写，也很少能够写好。丁西林为什么能将生活中的这幕小“戏〞写得如此精彩呢？
四、精读课文
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1、学生阅读全文，理清情节结构。
教师：请大家快速阅读全文，概括出全剧的开端、开展、高潮和结局的内容。
提示：开端：吴太太继续开幕前的口角，成众找杨长雄下棋；开展：围绕李嫂该不该赔花瓶和铺盖该不该典押，杨与吴太太正面交锋；高潮：第三次交锋，杨