虎门销烟.doc

《虎门销烟》教学设计（教案）
基本信息
学 科
语 文
年 级
四年级
教学形式
讲 读
教 师
黄志伟
单 位
连州镇龙口小学
课题名称
虎 门 销 烟
学情分析
吸毒成了社会的危害，造成家破人亡，社会混乱。有必要让学生了解人们禁烟的决心。《虎门销烟》就是重现历史，通过教学让学生了解吸毒的危害，从古至今人民都是决心销毁鸦片、毒品，不让其危害社会、家庭。学生喜欢了解社会形势的变化，帮助其树立防范毒品意识。
教学目标
知识目标：
1．抓住重点词语，理解课文中句子的意思。
2．理解“这一壮举长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”这句话的含义，充分认识虎门销烟的伟大意义。
3．利用工具书并联系课文内容理解课后的词语。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：
1．让学生有感情朗读，在多读课文中，感悟、理解课文内容。
2．通过课文中描写场面的段落，进行片段仿写。
情感态度与价值观目标：
通过本课教学，教育学生认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
教学过程
第二课时
一、复习导入。
1、听写生字新词。
赞不绝口 震耳欲聋 水泄不通 自投罗网
惊心动魄 垂手恭听 欢呼雀跃 浩浩荡荡
2、过渡：通过上节课的学习，你知道什么？
3、思考：课文谢了什么内容？
（这篇课文写的是1839年6月，钦差大臣林则徐遵照皇上御旨于6月3日在虎门海滩当众销毁收缴的洋人鸦片的热闹情景。）
4、按什么顺序写的？
（按事情发展的顺序、或者是时间的顺序来写的。）
二、精读课文，整体感知。
1、虎门销烟是个怎样的事件？从课文中找一两个词语来说明。
（引导学生读读课文的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）
师：板书-伟大壮举
过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”字下加“△”, “壮”在这个词中是什么意思？（雄伟、气势盛大）
生：读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。
2、学习第二自然段。
（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？
（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。‚ 隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。
师：板书-场面：壮观、隆重）
（3）指导朗读。
这一段我们应该怎样读？先让学生自读感悟，然后试读。教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。
学习第三至五自然段。
（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么？（虎门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经