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高二化学学习方法
高二化学学习方法有哪些?哪些高二化学学习方法能有效提高化学成绩?又该如何去学好化学呢?为大家收集整理了高二化学学习方法的相关内容，供大家参考阅读。
　　高二化学学习方法【1】
　　技巧一：形成网络，优化忆
　　技巧二：突出关键，浓缩记忆
　　技巧三：分析比照，理解记忆
　　技巧四：形象比喻，增强记忆
　　技巧五：口诀韵语，灵活记忆
　　技巧六：前后联想，稳固记忆
　　“化学是一门记忆加实验的科学〞，这也许不太符合一些同学的思维习惯。
　　特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。
　　其实不然，说句武断一点的话：化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。
　　作为高一化学，特别是高一的第一、三、五章,属于理论根底知识,这需要我们花很多的时间去记忆。
　　但是记忆不是单纯地去死记硬背，而是在理解的根底上去记忆。
　　有些同学可能不理解了，什么叫理解记忆，这里我跟大家举个简单的例子。
　　比方高一化学离子反响这个概念，“但凡有离子参加或者离子生成的化学反响叫离子反响〞，那么我们就要具体的来理解这个概念中的每个字词句的具体含义。
　　首先是离子，中学化学中的离子指的是可自由移动的离子，进而联想到什么情况下才有自由移动的离子呢?通过前面对电解质电离知识的学习知道，
　　能够产生自由移动的离子的有两种情况，一种是离子化合物(包括盐和碱)在熔融状态下，一种是在水溶液中，也就是说只有在这两种状态下才有可能产生自由移动的离子。
　　对下面这个反响：2nh4clca(oh)2=2nh3↑cacl2(s)2h2o↑,虽然反响物中均含有离子,但是不是自由移动的离子,在生成物中也是没有自由移动的离子,
　　中学阶段对这样的反响不研究，也写不出它的离子反响方程式来,只能用化学方程式来表示。
　　其次是“有离子参加或者离子生成〞，这里包含了两层意思，第一，很明显反响物中有离子参加而没有要求生成物中一定要有离子生成，同样，
　　生成物中有离子生成时也不一定非要反响物中有离子参加,比方以下两个反响:(1)ca(oh)2ca(hco3)2=2caco3↓2h2o,(2)2na2h2o=2naohh2↑;
　　第二，在离子反响的概念中,其中一个“有〞字,说明并非一定要所有的反响物都以自由移动的离子来参加反响，至少有一种即可，当然也就并非生成物中也一定要有自由移动的离子生成。
　　在这样理解的根底上,我们不难用这样一句好理解的话来总结离子反响的概念，即“只要化学反响中包含有能够自由移动的离子,那么该反响就是离子反响〞
　　，而这句话是要大家在分析和理解后才得出的结论,这样记忆起来也就容易得多了。
　　我相信,只要大家经常持之以恒的做，大家的思维一定可以提高，思考和处理化学问题的能力一定大大加强。
　　这个时候我们来谈记忆，我想不再是一件难事了吧!
　　另外，除了理解记忆之外，还有其他的记忆方法，这里主要提及一下“特殊情况特别记忆〞。
　　比方,有些常用的，平常的，符合大家思维住，而有些受前者的干扰常被大家混为一谈，这些就是需要特别关注的。
　　我们应时时对之进行关注，以免