人教版七年级下册历史教学设计.doc

第1课 隋朝的统一与灭亡
❶ 教学分析➷
【教学目标】
知识与能力
掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。
过程与方法
讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的根本概况；仔细地讲解大运河的根底知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
情感态度与价值观
隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点难点】
教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷ 教学过程➷
一、导入新课
〔多媒体展示?隋炀帝下江南?〕同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急迫地要到扬州去欣赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
新课讲授
目标导学一：隋朝的建立和统一
〔多媒体出示问题：隋朝建立的根本情况〕教师讲述：隋朝建立和重新统一？
2.〔多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举〕读教材，说说隋文帝采取了那些措施以稳固统治
〔1〕经济：开展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
〔2〕政治：加强中央集权，提高行政效率。
〔3〕影响：促进了社会经济的迅速恢复和开展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
目标导学二 大运河的开凿
〔一〕目的：为了加强南北交通，稳固隋王朝对全国的统治
〔二〕根本概况：从605年起， 陆续开凿了一条贯穿南北的大运河。
：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？
师生一起答复：涿郡，洛阳，余杭。
：大家可以依次说出大运河的四段河流的名称吗？
师生一起答复：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
：联系所学，说说大运河联通了哪几大流域？
师生一起答复：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
：大运河的修筑产生了怎样的影响？
师生一起答复：大运河的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。
目标导学三 科举制的创立
1.〔多媒体展示以下两那么材料〕史料解读 2.〔多媒体出示问题：科举制产生前，古代中国的举人制度〕根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响
3.〔多媒体出示问题：科举制出现的原因〕学生分组讨论科举制出现的原因是什么？
4.〔多媒体出示问题：科举制创立的根本情况〕回归课本知识：科举制创立的根本情况。
答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通过考试 选拔人才的制度。
②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
5.〔多媒体出示问题：科举制创立的影响〕总结历史认识：科举制创立的影响。
三、课堂总结
隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。开凿大运河，成为中国南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流和开展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大奉献。本课还学了科举制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到1905年废除，共1300多年的历史。隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。今天的考试，有的仍是为了选官，比方“公务员考试〞；有的是为了选拔人才，如“高考〞、“中考〞；更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时刻刻在发挥作用。
❸ 板书设计➷
❹ 教学反思➷
通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试，都是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的