《梅花魂》教学反思 2.docx

《梅花魂》教学反思_21/ 1
《梅花魂》教学反思
今天是家长开放日，为了自己不在家长面前丢面子，给他们留个好印象。
周末哪里也没有去，在家好好备了今天的课《梅花魂》。
由于备课下了一定的功夫，所以自己感觉讲的还可以。下课家长也说讲的
可以，说我激情满怀的，还说一大堆恭维的话。其实我知道家长只是看看热烈
而已。
这节课，我放手让学生在5件事中，找出最能体现外祖父爱梅的语句，然
后，自己探究外祖父喜欢梅花的原因，学生汇报有理有据，分析透彻。最后，
学生从老人的梅花情结中，体会到了，老人爱梅，是对祖国爱的表达。对于老
人的思乡之情，我是让孩子通过找外祖父的3次落泪的语句，分析原因后，体
会出感情这样的思路讲的。这节课，学生发言很积极，课堂气氛比较活跃。
有些学生，课上没有交流够，课后，许多学生围在我身边，似乎比刚才课
堂上的那股热情更高了。一个学生问到： “老师，为什么外祖父年纪大了就不能
回国”另一个：学生说： 我们中国有气节的人物还有很多，我还知道 ……还有学
生说： “我觉得外祖父一下子朽迈了许多，也看出外祖父一颗眷恋祖国的心 ”其
他的学生也你一句，我一句，讨论的氛围越来越浓。一点也不亚于课堂上的汇
报。
虽然学生挤在我身边，占有了我休息的时间，但我却从来没有这么开心、
激烈过！因为我放手让学生自主探讨学习的结果不是冷场，学习的热情不仅仅
只有4 0分钟，更多的是学生课后的那份高涨的学习热情，那份敢于表达自己
思想的喜悦感！突然，我有一种想法，作为教师在埋头苦干的同时，不妨放下
珅道尊严”的架子，坐下来和学生同等交流、谈心，向我们的教育对象 一学生
学习，以求师生共进，教学相长。你会发现许多意想不到的惊喜。
今天我 “放手 ”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实！ “放手 ” 的课堂，真实的
学生；真实的老师，真实的课！