我心中的学校.doc

充满智慧的精神家园
——心中的理想学校
程玉莲
参加工作伊始，便伴随着实验小学同呼吸，共荣辱，三十年校园建设沧桑巨变，三十年校园文化不断积淀，已经成为我县小学教育的标杆。随着时代的发展、教育理念的革新，理想学校的外延与内涵也在不断充实与重新定义，似乎从来没有感觉到的快发展，似乎显得无所适从，然而追求理想的学校的思想也在不断的掘进，创造适合孩子的教育，是教育的永恒追求。
理想的学校会有一个聪慧的校长
校长是一所学校的核心和灵魂，是学校资源的运营者。就一定程度来说，有一位聪慧的校长，就有一所好学校。因此，聪慧的校长应该具备以下素质：首先，有宽广的胸怀和与时俱进的教育理念。如果校长善于理解、尊重和宽容不同师生的不同观念，有意识地与他们达成“视界融合”，那么，学校的各项工作就会和谐发展。当然，与时俱进的教育理念也是重中之重，它是学校发展的原动力，直接推动学校的发展与进步。这就要求校长审时度势，理念超前，注重创造变化，一流的学校创造变化，二流的学校适应变化，三流的学校被动变化，末流的学校顽固不化。其次，聪慧的校长要狠抓教学研究，提高教师整体素质，校长要为教师提供展示个人才华的舞台，相互交流教学经验及学习心得，达到相互促进，共同提高的目的。最后，聪慧的校长要有敏锐的问题意识和高水平的管理能力，在学校教育发展过程中，总会遇到不同类型的教育问题，好的校长能够及时发现并从容应对，妥善处理。
理想的学校会有一些完善的制度
理想的学校应该有一个为教师和学生所熟知的共同愿景， 应该有凸显教育理念的办学目标， 应该有赋予时代特质的培养目标， 应该有作为明显标识的学校特色， 应该着力打造自己的学校品牌。理想的学校应该有独特的文化力， 追求自我的提升力， 去追寻一流的竞争力。理想的学校应该让每一个人， 包括校长、教师和学生都有归属感、认同感、成就感。理想的学校应该是挥洒智慧、释放激情、体验创造、收获成功的自由之所。理想学校的办学制度应该由以下几方面抓起，一是完善管理体制，明确办学理念。二是坚持以人为本，注重学生的个体发展，让学生有属于自己的好的发展空间。三是健全制度体系，实现依法管理。最近关于学校教师的负面新闻，教师对学生的种种伤害行为让人听后不寒而栗，学校对教师行为素质的把关是对学生负责的表现。理想的学校内部要设立统一的制度制定机构，所有涉及学校的规章制度，须进过相关职能部门充分讨论，由统一部门协调后出台，以防止制度之间的冲突，减少管理成本和内部消耗。
理想的学校会有一种厚重的校园文化
学校文化是生活在其中的学校成员特有的生活方式和思维方式， 是支撑学校存在、发展的根基和动力，是一个复杂的组合体， 具化为学校的办学理念、办学思想和办学目标下学校的一切活动， 物化为学校的一草一木所折射出的学校精神特质和文化育人氛围。一所学校的提升力和竞争力来源于学校的文化力。学校的文化力高低已经成为一所学校经营成败的核心因素。学校文化作为优质学校形成的关键和灵魂，是一种观念形态的东西，其中最核心的就是精神文化，它虽然看不见，却无时无刻不在发挥作用。建设这种文化，首先是理念的引领，其次就是长期的坚持。理想的学校文化应该体现为严谨的文化，积极向上的文化和团结的文化。当然这需要只有合作，团结的学校，大家同心一致，才能把学校建设好。具体来