《氧气的性质》教学反思
熊晓荣
在本课题中，主要学习了氧气的一些物理性质和化学性质，首先我利用一首诗导入新课，让学生感受到化学物质之美。在讲解氧气的性质时主要运用了实验的授课方式，（尤其是采取了让学生参与演示实验的形式）可以使学生较直观地看到实验现象，也使课堂气氛更生动，充分地调动学生的兴趣和学习积极性。
在各个知识点的学习上，也多用实验、讨论等方法加以落实，在练习、复习上也采用了投影并结合实验及生活例子来加以巩固提高。
学生的知识与技能目标得到较好的落实，学生的各方面能力也得到了培养，情感价值观目标也得到较好体现。
对这一课进行全面反思后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境（如演示实验让学生参与）,让学生在实践中探究学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力,想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展.，加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。初三的学生描述实验过程和现象从来都是老大难问题，这节课就是培养他们掌握方法的启蒙课，教师要认真细致地把握每一个教学环节，引导学生如何观察现象，描述现象。通过观察现象比较、分析和归纳出结论。这节课不可能使学生完全掌握方法，但起码初步入门。为以后娴熟描述实验过程和现象并通过观察现象比较、科学地分析和归纳出结论奠定基础。
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