课时一语文基础(古诗).doc

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【语文根底】
饮东江水，唱惠州诗
教学目标
熟练掌握生字词，包括局部重点字词的读音、偏旁部首、笔画、组词〔之后也会在其他课时融会贯穿〕
2、通过了解一下惠州的风土人情和古诗背景，引导学生正确有感情地朗读和背诵古诗
3、激发学生对生活地的热爱之情，体会古诗的情感
二、教学过程
〔一〕趣味导入
互动题：大家了解惠州的前世今生吗，知道惠州的特产是什么吗，有哪些好玩的地方呢，又在这片土地上生活过哪些著名的名人呢？
明确：别称：鹅城
〔传说古代有一位仙人骑着木鹅从远方飞来，看到惠州城山清水秀，西湖风光旖旎，幽静淡雅，便降落湖中不愿离去，木鹅化成一座山岭卧于湖畔，远远望去如飞鹅展翅，这座山就是“飞鹅岭〞，因此惠州又被称作鹅城。〕
特产：荔枝、龙眼、梅菜、东江盐焗鸡、龙门米丝……
景点：西湖、高榜山、罗浮山、红花湖……
名人：古：苏轼
今：廖仲恺、叶挺、邓演达……
初读古诗
1、饮湖上初晴后雨二首·其二
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
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苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋诗人。〔简单介绍〕
题名：饮湖上：在西湖的船上饮酒。
读： 、 、
写：初：点、横撇、竖、段撇、点、横折钩、撇
晴：
欲：
淡：点、点、提、点、撇、撇、点、点、撇、撇、捺
拼：青、胡、末
多音字：空、蒙、抹
组词：奇、妆、壮、状
注释：潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。 方好：正显得美。
空蒙：云雾迷茫的样子。
奇：奇妙。
西子：即西施，春秋时代越国的美女。
带读，分别朗读。
精读古诗。
赏析前两句。
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用最美的语言说出对这两句的解释：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光荣熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
2、有人说：一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，你会怎么画呢，会画上什么景物?
反应：西湖、小船、水雾、人物、喝酒、太阳、青山
3、找一个同学在黑板画一画。〔读诗，懂诗〕
4、比喻句。
拓展学习。
1、苏轼在惠州，还写了“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。〞
因为有荔枝相伴，苏轼在惠