美丽的草原我的家1.doc

草原音乐风情
——欣赏《美丽的草原我的家》
单 位
喀左县蒙初中
授课教师
冉光瑜
授课年级
七年级
教学内容
辽海版七年级下册第五单元第1课
教具
多媒体、音响、绘画用具
教学设计
意图
在整个教学设计，以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好出发。运用多种形式和手段，让学生体验、发现、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各项唱，演，跳等音乐理论活动，鼓励学生大胆创编舞蹈动作，重视学生个性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姐妹艺术学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。
知识目标
能力目标
情感态度
价值观
1、通过欣赏蒙古民歌了解长调和短调，了解蒙古民歌，掌握蒙古舞的基本动作。
2、引导学生相互合作，发明性的参与音乐活动的表演理论活动。
3、通过本课的学习，让学生感受蒙古族音乐的风格特点，使学生在体验多姿多彩的民族风情的同时，热爱蒙古族文化。
教学重点
1、让学生感受蒙古音乐的风格特点，区分长调、短调。
2、小组合作进行创编。
教学难点
1、在欣赏中能够区分蒙古族歌曲的长调、短调。
2、创编、表演。
教学方法
讨论法、赏识鼓励法、才艺展示法、自我评价法
教学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们，老师今天给你们带来了一段舞蹈，这段舞蹈是哪个民族的舞蹈？（PPT播放音乐）
师：说起蒙古族同学们对蒙古族有哪些了解呢？课前老师给同学们布置了一些小任务，谁能和大家交流一下？
欣赏舞蹈回答问题
学生展示课前搜集的蒙古族相关的人文资料
从学生欣赏到师生的交流，自然引到蒙古族的话题，为后面的欣赏做好铺垫。
欣赏歌曲
师：辽阔的草原孕育了蒙古族人民粗犷豪迈的性格，同时也孕育了蒙古族人民独具特色的艺术形式——民歌。今天我给大家带来一首蒙古族民歌《美丽的草原我的家》(PPT播放歌曲)会唱的同学可以小声唱
师：这首歌曲美不美？你从哪些歌词中感受到了草原的美呢？
师：这么美的词曲是谁写的？(PPT词曲作者简介)
学生欣赏
学生从歌词中找出描绘草原美的词语
学生朗读
让学生进一步了解蒙古族的环境
学生从歌词中感受到草原的美
分析歌曲
复听：学生随音乐深情的演唱。①这首歌曲是用怎样的情绪演唱的？
②这首歌曲的风格是怎样的？（PPT播放歌曲）
师：请同学们再欣赏一首蒙古族民歌《牧歌》（PPT播放歌曲）谈一谈你的感受
师：蒙古族民歌按着音乐特点可分为长调、混合调、短调、宣叙调等。我们常接触的是长调和