5古诗词三首.doc

编制人：王凤仙 编制时间： 审核人： 使用人： 授课时间：
课题： 5 古诗词三首
班级：五年级 姓名： 小组： 家长签字：
学习内容
5古诗词三首
学习目标
1．我要正确、流利、有感情地朗读两首古诗.
 
2．我要边读边想象理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思
 
3．我要体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法经过对比学习，体会出两首诗词都表达了作者的思乡之情。
学习重点难点
重点：我要体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法经过对比学习，体会出两首诗词都表达了作者的思乡之情。
难点：我要边读边想象理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思
 
教具、学具准备
小黑板
学 习 过 程
学 案
导 案
【背诵思念家乡的古诗】
提示：把自己搜集的表达思乡怀亲的诗词背给大家听。
第一课时：
谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。
【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】
*“一读”环节
（一）我能把古诗读正确、流利、有韵味。
(学法提示：反复朗读古诗，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，读正确的同时读出古诗的节奏和韵味。同时思考：你仿佛从诗中看到了什么)
（二）我能学会本课的生字和词语。
1. 我能给他们注音。
一水间（   ）     数（  ）重（  ）山     照我还（  ）     意万重（   ）             洛（   ）阳    榆（   ）关    那畔（   ）行     千帐（  ）灯    风一更（   ）
，我能把它写正确、写美观。
左右结构：洛 榆 畔 帐
 
 
 
 
 
一、检查预习
，小组长快速分配好任务，其他同学认真倾听并纠正错误。
*教师巡视提示学生倾听纠错，读不好的地方再读一读。
二、（一）小黑板出示生词
，有读错的同学订正。
，小组长按号分配任务，要让每个学生都发言。

每组4号同学来给大家读一读
（二）听写
、5号同学上黑板前听写，其他同学在本上写。
（棚架 装饰 瞧见 捣衣 搬家 和谐 催眠曲）
、5号同学快速对照小黑板互批，1、4号，3、6号互批。
3针对学生出错多的，不容易写美的字指导书写。
。
三、指名读文
（学法提示：“榆”这个字在写的时候要注意左窄右宽，偏旁“木”要写的窄一些，右半部的第四笔是“竖”你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样用观察“榆”这个字的方法把上面的字写正确写美观。）
（三）我能知道古诗大意。
你从每首诗中仿佛看到了什么？想到了什么？
（学法提示：反复地朗读古诗，结合注释和插图，边读边想象画面就可以理解古诗了。）
【小组合作探