《综合性学习：轻叩诗歌的大门》导学案.doc

《综合性学习：轻叩诗歌的大门》导学案.doc《综合性学习：轻叩诗歌的大门》
一、 教学目标
通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点；能 搜集并按一定标准给诗歌分类。
能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的 情感。
通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的魅力。
能写简单的活动总结。
二、 课时安排
整个单元活动安排8课时。（其中第二课时另附详案。教案中 不包括学生课下活动。）
第一课时
一、 教学目标
阅读单元导语，激发学生搜集诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌的兴趣。
通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。
各小组根据活动建议讨论、制定本组的活动计划。
二、 教学过程
（一） 谈话导入。
师：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们用生花妙笔写 下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、 超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人 们以艺术的享受和熏陶。从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门， 走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。（板 书课题：轻叩诗歌的大门）
（二） 浏览教材。
师出示课件：
（1）请大家快速浏览这一单元的内容，看看我们这次综合性学 习有几个板块？
（2） 每一个板块都有丰富多彩的活动，让我们一起先走进“诗 海拾贝”。来看看书上给我们提供了哪些活动建议？
（3） 阅读活动建议，说说“与诗同行”这个阶段又要求我们开 展哪些活动呢？
生自由阅读，小组内交流。
集体展示：
交流（1）: 一个是“诗海拾贝”，一个是“与诗同行”
交流（2）:搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌。
交流（3）:自己动手写诗、举办诗歌朗诵会、合编小诗集、进 行诗歌知识竞赛。
（三） 策划分组。
师：一个优秀的合作团队不仅能激发活动的热情，更能提高学习 的效率。下面就让我们先来组建合作小组，以便于我们在以下的学习 中更好的开展各项活动。
（学生按照兴趣、爱好和研究的专题不同，自由组合，分成6个 学习小组，并民主推举组长。）
（四） 小组确定活动计划。
指导制定活动计划的方法。
师：建立了合作团队，下面我们就来制定本组的活动计划。有了 好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们 以前制定综合性学习活动计划的内容都有哪些？
生交流：活动计划的内容一般有：活动时间、活动内容、参加人 员、分工情况等。
师：那就请各小组按照这些内容开始制定活动计划吧。
小组展开讨论。
以小组为单位汇报活动计划。
师生共同评议。
小组根据评议，修改完善活动计划。
（五） 教师小结，布置作业。
师：今天这节课我们浏览了这次综合性学习的整组教材内容，组 建了合作小组，明确了小组活动内容，下课我们要依据计划积极开展 小组活动，通过阅读报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。为后边的 综合性学习做好准备。
第二课时
一、 教学目标
通过阅读四首古代诗词《诗经•采薇》、《春夜喜雨》、《西 江月-夜行黄沙道中》、《天净沙-秋》，增强对古代诗歌的兴趣， 感受古代诗歌的魅力。
能诵读古代诗歌，大体把握诗意，体会诗人的情感。
将搜集的诗歌按照一定的标准分类。
二、 教学过程
（一）导入
师：生活中处处有诗歌。当我们轻轻叩响诗歌的大门，无数经典