隋唐统一多民族国家的发展教学设计.docx

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隋唐统一多民族国家的发展教学设计
教学目标
一、基础知识目标
突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的发展及与唐朝的关系。
二、能力培养目标
1．通过本节有关内容的学习，培养学生运用正确的有关理
论，全面、科学地分析较为复杂的民族关系史问题的能力，
并初步掌握辩证地分析及研究历史问题的方法。
2．通过分析民族关系、民族融合、中华民族发展等问题，
培养学生初步掌握史论结合、
论从史出的原则，提高学生的论证历史问题的能力与表达能
力。
3．通过分析颉利可汗、骨力裴罗、大祚荣、松赞干布、尺
带珠丹等少数民族历史人物在历史上的作用，培养学生正确
评价历史人物的能力。
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三、思想教育目标
1．突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等族均有悠久的历史，
对祖国边疆的开发、 中华民族的发展， 都做出过杰出的贡献。
2．唐朝疆域辽阔。安西都护府、北庭都护府所管辖的地区
和瀚海都督府、黑水都督府、渤海都督府所管辖的地区，历
史上都是中国领土。
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教学重点和难点 教学重点：唐与回纥和吐蕃的关系，以及唐对西北、东北地 区的管辖。 教学难点：唐朝比较开明的民族政策对汉族与各少数民族政 治经济文化的发展
发挥了积极的作用。
教学过程
导入新课：
引导学生分析本节引言，掌握其基本线索：
步发展和巩
① 隋唐时期，统一的多民族国家得到进一步发展和巩
固。
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、回纥、鞋鞫，西南的吐蕃、南诏等先后建
立了政权，开发了祖国边
疆地区。
，促进了边疆地
区经济文化的发展。
c ．唐朝推行较为开明的民族政策，在边疆少数民族地区设
立机构，加强管理，汉族
与边疆民族的交往空前频繁。
② 唐朝前期的疆域，空前辽阔：东到大海，西达咸海，
东北至外兴安岭、库页岛一带，
南及南海。
讲授新课
一、突厥的崛起和衰落
1．突厥汗国的建立
① 突厥是我国古代少数民族，兴起于阿尔泰山一带；
②6 世纪中期建立了突厥汗国，很快统一我国西北地
区，中亚各国望风归附。
2．突厥的经济生活
① 突厥人锻冶技术较高；
② 突厥和中原地区有贸易往来；
③ 突厥成为沟通中原和中亚贸易的桥梁。
3．突厥汗国分裂为东西两部
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① 隋朝初年，突厥被隋打败，分裂为东西突厥。
② 隋末中原动乱，东突厥强大起来，不断向南进扰。
4．唐朝对东西突厥地区的管辖
① 贞观初期，唐朝大败东突厥，俘获颉利可汗，东突
厥灭亡。
② 在东突厥地区设都督府，仍以突厥贵族为都督、将
军。
③ 唐太宗的开明政策对北方各族产生巨大影响，他们
纷纷入朝，尊称唐太宗为“天可
汗” 。
④ 唐朝先征服依附西突厥的高昌，置安西都护府，统
辖高昌故地。后派兵大破西突厥，
武则天时，又置北庭都护府，管辖西突厥故地，后与安西都
护府分治天山南