作文：介绍一种物品教案.doc

说写课介绍一种物品南头升辉小学张静人教版五年级上册“”【设计意图】阅读说明书,掌握物品的使用方法,再将方法介绍给别人,这是一种生活能力。为了激发学生学会使用蒸蛋器,我采用看与说相结合、演示与操作相结合的方法,让学生把文字变成实际的操作能力,并把说转化成习作的互换能力。【教学目标】 1. 引导学生认真进行观察,边观察边展开丰富的想象,激发学生浓厚的学习兴趣。 ,使学生掌握一定的说明方法,学会有序地介绍一种物品。 、合理想象、独立构思的能力。【教学准备】蒸蛋器、电源线、生鸡蛋、鸡蛋羹一碟、水【教学时间】 45分钟【教学过程】第一课时一、谈话激趣,引起动机。( 2分钟) 老师蒸蛋,问:同学们,老师在做什么?蒸蛋用的小电器叫什么?该怎样操作?然后说:想知道吗?那好!请认真阅读《说明书》,它会告诉你们答案。阅读《说明书》是了解产品最直接有效的途径之一。二、仔细观察,学会安装( 8分钟) 师:这产品叫什么? (板书:产品名称。)回答很准确,它也是今天说写课——介绍一种物品的主角。(板书:说写课:介绍一种物品)说写说写,既要说, 又要写?谁是今天能说会写的高手呢?我们拭目以待。它是用来做什么的呢?指名回答。师:想进一步了解它有哪些部件吗?现在请大家认真地阅读《说明书》中的产品简介一栏。《说明书》中的图非常重要。看明白《说明书》中的部件及安装图哟。一会请同学们来安装小熊蒸蛋器,并介绍其外形,看谁的观察能力和表达能力最棒。学生安装小熊蒸蛋器并介绍安装,指导学生说蒸蛋器的外形,相机点拨并板书: 外形颜色形状大小……(打比方、列数字) 三、阅读指导,传授方法(3分钟) 师:接下来阅读《说明书》中的使用方法,请边看边想怎么操作。师:《说明书》里介绍的使用方法一共有 3条,每一步可以用一两句话概括出来。这是一项重要的阅读本领,看谁先概括出来。四、实际操作,掌握方法(7分钟) 师:(非常高兴)同学们阅读能力真强,说的也不错。但是,真正掌握使用方法, 必须实际操作一下。谁能上来边操作边讲解怎样煮鸡蛋。提示学生注意桌面上东西:水、鸡蛋师生互动,学生们在说中明白,理清思路。板书:使用方法五、拓宽内容,完善板块。(4分钟) 师出示鸡蛋羹,边读并屏显【下水文】: 小熊蒸蛋器不仅能煮热腾腾的蛋,还能蒸出金灿灿、细如脂的鸡蛋羹。香吗? 想学吗?不过,我可悄悄告诉你们。蒸蛋时放入本体的水一定要适量。上一次, 我把水放少了,结果吃了夹生鸡蛋羹,真是太 yucky 了!于是我在本体中加满了水,结果沸腾的水却从蒸蛋器中溅出,弄湿了桌面,让我手忙脚乱了一会。还好, 我现在知道加入的水占本体二分之一就 ok了。师:这是张老师写的一段话,所写内容是属于说明书中那一部分呢?用了那些说明方法? 板书:温馨提醒(举例子做比较) 师:(指板书)介绍小熊蒸蛋器的产品名称、外形、使用方法和温馨提醒,我们还可也说说什么? 板书:维护保养……六、分组写作,师生评价。( 10-12 分钟) 第一组: 外形第二组: 使用方法第三组: 其它维护保养温馨提醒……写作要求: 1、每小组按照以上分工进行片段写作。 2、用上一两种说明方法,有序地介绍小熊蒸蛋器。师:同学们,你们在这节课前并没有使用过小熊蒸蛋器,所以,那一种说明方法是不能用的? 七、不同角度,自主拟题(5分钟) 师:同