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历史教学反思2
兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣，让学生快乐学习。怎样做到让学生快乐学习？怎样让课堂更高效？ 
倡导自主、合作、探究的学习方式 
　　没有学生积极主动的参与,无论怎样高明的教师也无法获得良好的教学效果。在师生互动教学中,应把讲台留给学生,师导生演,满足学生的表现欲望。如上课时,给学生设疑,通过教师的组织,让学生积极主动的去发表自己的观点和意见,这样,既培养了学生的表达能力又利于教师了解学生掌握知识的情况,发现问题及时解决,提高课堂效率。在学生回答问题时,教师要给予期待或鼓励,注意维护学生的自尊心,调动他们参与课堂的积极性。运用启发设问、读图思考、列表对比、讨论交流等方式,激励学生积极主动参与,用以培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的形象思维、空间思维等多种思维能力,这是教会学生会学的关键。比如在战争的教学中，我设计了这样两个环节： 
环节一  图说历史 
关于战争的特点，也是同学们感到比较困惑的问题。可以通过以下设计突破这一重点。 
出示图片：九一八事变、意大利侵略埃塞俄比亚、西班牙内战及德意干涉西班牙内战一组图片，解说图片的同时，自然得出战争是由局部战争逐步扩大为世界性战争。进而得出二战是由日、意、德主动挑起的侵略战争，不断扩大的。注定遭到被侵略的国家的人民团结起来，共同反抗法西斯的侵略，因此二战成为世界人民的反法西斯战争。 
环节二  感悟历史 
战争给人们留下沉重的灾难和思考。环顾当今，战火依然在局部地区燃烧，战争的阴云危险依然笼罩着爱好和平的人们。前事不忘，后世之师。重温二战历史，不是为了延续仇恨，而是更加珍惜今天的和平，在宽容、合作和互相尊重的基础上增进了解，共创美好的未来。和平与正义是永远不可战胜的！追求和平、向往正义永远是全人类的根本利益和共同愿望。 
让我们铭记战争的教训： 
1、和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。 
2. 法西斯主义是极端民族主义的怪胎，警惕狭隘的极端民族主义。 
3、世界国家应该联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。 
4、所有发展道路，侵略扩张必然导致灾难。 
5、人类命运休戚与共，只有加强国际合作，才能求得共同发展。