适合纹样 (4).doc

适 合 纹 样
一、教学目标
，了解适合纹样的种类及构成特点。掌握适合纹样的设计方法。
。除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于格式。
，感受适合纹样的艺术特色，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教材分析
。将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中，如方、圆、三角形等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点，这种装饰效果的纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架线上具体表现纹样的动势走向。本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻止学生设计其他形状的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的刺绣、花布、帽子、花瓶、地面装饰、剪纸，拼图等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。教师借用作品引导学生直观感知。为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，课后可以拓展让学生收集生活中有适合纹样的物品欣赏感知适合纹样的特征。
本教学内容可以上1至2课时，上2课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。第二课时用手工制作的方式设计适合纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。
、难点。
重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。
难点：需要学生掌握适合纹样的构成特点运用不同的材料和方式来进行适合纹样的创作。
三、教学设计
课前准备
多媒体课件、范作，生活中有适合纹样的物品，绘画工具、材料等。

教师用课件展示大自然中花卉、叶子等植物，引导学生发现它们造型的各不相同，同时也引导学生了解对花朵和叶子的外形进行加工和适当的变形，也可以成为纹样。
提出问题：刚刚欣赏的大自然中花朵和叶子，同学们有没有发现它们在外形上是不是各不相同呢？那里不同呢？
学：是的。
学：花瓣形状不同、叶子的边缘有的是圆滑的，有的是齿轮状的… …
师：同学们我们要是把花朵和叶子的外形进行加工和适当的变形，会出现什么效果呢？

(1)用课件展示花卉和叶子的纹样，通过对纹样的欣赏，复习单独纹样。
师：这些变形之后出现的图形，有哪些特点呢？
学：单个，没轮廓限制，简化、添加、夸张。
小结：像这样单个的，没有外轮廓限制，独立、完整的纹样叫单独纹样。
（2）欣赏适合纹样的图案。
提出问题：欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是三角形、圆形、正方形。
生：里面的图案类型有的是一个形象（纹样），有的是几个形象（纹样）组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形、三角形… …
  师总结学生的发言，美丽的图案设计适合于一定的外轮廓形状中，即使去掉边框，也仍能显示边框的形状，这种纹样叫适合纹样（板书）。
单独纹样，也可用作适合纹样的单位纹样。

（1）认识生活中的适合纹样　
展示课件刺绣、花