《品德与生活》一年级上册《平安回家》教学设计及反思.doc

《平安回家（一）》教学设计及反思
一、活动目标：
，树立自立、自护的安全保护意识。
，树立自觉遵守交通法规的意识。
，培养学生听说习惯。
二、活动重点：
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三、活动难点：
知道遇到陌生人来接应该怎么应对。
四、活动准备：
，准备两根粗绳子做马路路沿。
、车辆头饰（剪好形状并在后面贴上双面胶）。
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五、活动过程：
活动一：课前谈话说习惯
寻找会听、会说的娃娃。
师生讨论：什么表现是会听？（能认真听老师和小伙伴的话，边听边想别人说的是什么，不插话。）什么表现是会说？（把自己所想的清楚流利地说出来，声音洪亮。）
活动二：回家方式小调查
欣赏学校放学歌曲，以欢快的旋律熟悉的歌词调动激活学生课堂活动积极性，并引出回家这一话题。（板书：回家）
做回家方式小调查：了解学生平时怎么回家？
回家方式
人数
自己回家
有人来接
有时自己回家，有时有人来接
其它
因为多数孩子是家长来接，在谈话中让孩子明白为什么家长们不让小朋友们自己回家？感受父母长辈的爱，并点出平安这个主题。（板书：平安）
活动二：模拟情景表演
情景：有一个叫童童的小男孩，他的妈妈也每天都来接他，可是这一天，童童等了好久好久，妈妈也没有来，童童急得快哭了。这时，来了一位阿姨，她说：我是你妈妈的同事，她有事走不开，让我来接你。
问题：如果你是童童，你觉得该怎么办呢？跟不跟这位阿姨走呢？
学生思考。
模拟表演：一个同学扮演童童，老师扮演阿姨。
学生把自己的想法演出来，台下学生判断，是否同意演出同学的做法，自己还有没有其它想法？
根据学生的表演，引导学生明白不管遇到什么情况，都要保持沉着冷静，不能随便跟陌生人走，首先要对具体情况做出判断，然后要想办法和家里人或班主任老师取得联系，得到大人的首肯。
师小结：社会上总是有少数的坏人，他们伪装成很善良、很可亲的样子，想方设法地要把我们骗走。他们有可能是想绑架我们用我们的生命威胁爸爸妈妈向爸爸妈妈要钱，有可能是想把我们卖到很远很远的地方让我们再也回不了家，甚至有可能会把我们的手脚拧断，让我们到街上去当乞丐找别人要钱，如果遇到有陌生人要带你走的情况，我们一定要冷静，多想想爸爸妈妈和老师平时说的话，要保持警惕，小心上当受骗，否则我们就不能平安回家。
警察叔叔曾经做过一个统计，中国每年失踪的儿童人数高达20万，%，其中有一部分就是被拐卖的，还有一部分是自己走丢的。
师引导学生对比200000和200，从数字感知失踪的危险性，提高学生保持警惕安全回家的意识，鼓励学生记住自己回家的路线，提醒独自回家的学生不在路上逗留。
活动三：说说回家路线
师采访独自回家的同学：你知道家在哪里吗？你回家会经过哪些地方？
布置作业：填写回家路线卡
我家住在______________________________。
放学后，我（走路、坐车）回家,一路上我会经过：（ ）→（