勇敢的鄂伦春.doc

《勇敢的鄂伦春》教学设计
曾晓苹
教学目标：
1、能用自然、轻巧的歌声演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，感受与表现鄂伦春猎人乐观豁达及保护山林的豪情。
2、在反复聆听、演唱、律动、伴奏中尝试用歌声、动作、乐器表现渐强、渐弱等力度记号，努力塑造出威武的骑马挎抢护山林的鄂伦春队伍形象。
3、通过唱名当歌词唱，逐步建立唱名与简谱的关联感。
教学难重点：
1、渐强、渐弱、强、弱力度记号的演唱与演奏
2、勇敢的鄂伦春音乐形象的表现
教具准备：课件
教学过程：
图片导入
导入：
师：今天我要介绍一个少数民族给大家认识，它就是居住在我国东北部的鄂伦春族。看看这些图片，听听这个民族的音乐，看到了什么？听到了什么？（生：……）
介绍鄂伦春民族：
师：“鄂伦春一词有山上的人的意思，鄂伦春族居住在我国东北大兴安岭，那里一年里以寒冷的天气居多。你看，他们穿着厚实，衣服和帽子都很有特点，你知道这些是什么做的吗？（动物的皮毛）是的，以前的鄂伦春就是以打猎为生，所以他们既勤劳有（勇敢）！
”（揭题：勇敢的鄂伦春）
练声
1、导入：
师：“听，勇敢的鄂伦春骑着马向我们跑来了。”（师用双响筒敲第一条节奏并出示）
2、第一条节奏：x x x x x x x x x x x x x x x x
（1）一起拍，师指导拍奏。
（2）加上渐强记号拍奏：
师：“怎样拍才能像队伍远远的向我们跑来？”（师加上“ ”记号）
（3）加上双响筒伴奏，再次拍奏。
（4）练声。
3、第二条节奏：
师：“马队如果渐渐远去，怎么才能将它表现出来呢？”
（1）师出示x x x x x x x x x x x — 生尝试拍奏
（2）加上渐弱记号“ ”记号，用双响筒伴奏并读拍。
（3）练声。
三、新授歌曲《勇敢的鄂伦春》
（一）导入部分：
1、导入：
师：“鄂伦春的马队除了打猎，他们还有一项重要的任务，是什么呢？咱们一起来听一听。”
2、听范唱：他们四处巡逻，保护山林。心情怎么样？
3、再听范唱：
师：“咱们也来和他们一起高兴地骑着马去放哨巡逻吧！”
（1）模仿骑马动作。
（2）跟着范唱做骑马律动。
（二）歌曲的演唱。
1、lu哼唱：要求用骑马时的律动感演唱歌曲（4/