三学习心体会得（二）.doc

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三学习心体会得

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学习数学建得模心体会
摘要：在接触数学建模以前，我一直认为“凡问题皆有其解”，并且必然存在一种最佳的解法，它是我们要寻找的，是我们认识这个问题的最好的选择。在学习了数学模型这门课后，课上的思考以及亲身参与建模竞赛的经历，改变了我的看法。原来一个问题可以有许多不同的解决办法。现实世界里许多问题往往不存在全局最优解，但可以有许多局部最优解，所谓“条条道路通罗马”；而且现实世界里全局最优解可能也没有多大意义，局部最优解给我们提供了极大的选择空间，并且易于实现。在数学的世界里，既有其精益求精的追求精神，也有它“知足常乐”的哲学原理。而从不同的角度审视问题，往往会带给我们意想不到的惊喜和发现，就好像万花筒，转动它，又一幅绚丽的画面诞生了。现实世界是复杂的，无序的，数学建模教我们利用逻辑思维，使用数学工具，运用相关知识来认识它，解释它，解决它提出的问题。从某种意义上说，自然科学里每一次真理火花的闪烁都是一次伟大的建模。关键词：数学建模，心得体会，团队精神，领导者，时间安排
作为一名数学专业的学生，这学期我选修了数学建模这门课程。经过学习，颇有感触。它所教给我们的不单是一些数学方面的知识，更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高。它培养了我们全面、多角度考虑问题的能力，使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。它还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。学习数学可以提升我的逻辑思维能力和运算等抽象能力。好多人觉得数学和实际遥不可及，数学建模则成为了解决这种现象的杀手锏，因为数学建模就是为了培养大家的分析问题和分解决问题的能力。另外学习数学模型是我们与勇气参加数学建模竞赛，而数学建模竞赛是为了促进数学建模的发展而应运而生的，它可以培养大家的竞赛能力、抗压能力、问题设计能力、搜索资料的能力、计算机运用能力、论文写作与修1改完善能力、语言表达能力、创新能力等科学综合素养，它让大家从传统的知识培养转变到能力的培养，让我们的思想追求有了质的变化。
数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。电气工程师必须建立所要控制的生产过程的数学模型，用这个模型对控制装置作出相应的设计和计算，才能实现有效的过程控制。生理学家通过对药物浓度在人体内随时间和空间的便把话而建立数学模型，如此就可以分析药物的疗效，有效地指导临床用药等等。这些都用到数学模型。而在学习数学模型这一课程之前，我们面对这些问题时，解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清楚为什么会这样做，数学发展到今天，我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培养出的角度多样化、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被我们把握，它就转化成了