2017人教版三年级上册数学教学计划.docx

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2017/2018学年度第一学期三（2）班数学教学计划
寨头小学：潘庆 2017 年9月
【一】学情分析
三年级学生经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。 学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不 在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是 一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了 重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
【二】教材分析
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等 为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几 册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验 与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方法等特点。
【三】本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
【四】教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
.让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的
头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生 的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加 减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方 法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
.让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初
步认识新的长度单位毫米，建立 1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫 米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道
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1米=10分米，1分米=10 厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨， 知道吨在实际中的应用，初步建立 1吨重的观念，知道1吨= 1000千克
.会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估
算和验算及在生活中应用
.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互 关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包 含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算
.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正 方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体 的长度，并会进行测量。
.初步认识简单的分数（分母小于 10）,会读、写分数并知道各部分的