优秀班主任-课件（PPT讲稿）.ppt

我的亲民主义我的亲民主义 ---- ---- 关爱学生的技巧与智慧关爱学生的技巧与智慧华林飞华林飞武汉市第十一中学武汉市第十一中学??亲民策略之一亲民策略之一学会了解学生,走进学生生活实际,让学会了解学生,走进学生生活实际,让教育回归生活教育回归生活一、为什么我们讲道理他们不屑一顾二、他们和我们并不拥有相同的价值观三、为什么他们喜欢《喜洋洋和灰太狼》四、真正的教育智慧蕴藏在生活之中亲民策略之二亲民策略之二学会创设教育情境,引导学生在体验的学会创设教育情境,引导学生在体验的基础上进行道德建构基础上进行道德建构凸显体验“体验”是人类生存的基本问题之一。科技时代人类对体验的遗忘,精神家园的失落。 21 世纪:体验的时代。一、体验是一种图景思维活动二、体验是教育的本体,探究是其主要存在方式三、德育重新定位(澄明生活) 四、社会实践活动+反思性表达体验教育力求克服灌输性、控制性,既强调把广阔的社会生活纳课堂教学之中,也强调引导学生走出课堂,深入生活,理解和创新知识,践履道德,选择有意义的生活方式,生成新的生存境界。教育案例故事一撒哈拉沙漠中,母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的深潭里的水,而纵身跳入潭中,让水涨起来,以母死来换取子生。故事二一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起身子,是为了保护腹中的小鳝鱼。故事三在十几层楼高的电梯上劳动的一男一女两个建筑工人, 在电梯铁链断裂的瞬间同时抓住一根木条,而这根木条不能承受两个人的重量,眼看就要断裂,那女人对男人说她是两个孩子的母亲,这个男人毅然松了手,用生命换取那母亲的存活。听完故事,让学生谈感想,这一节班会下来,学生的心理受到了洗礼, 灵魂得到了升华。??亲民策略之三亲民策略之三学会关爱生命,提升师生生命质量和幸学会关爱生命,提升师生生命质量和幸福指数福指数关爱生命 20 世纪 70年代,现代哲学与当代女性主义开始关注人的身体、个体生命的存在状态,强调人与人之间的责任、情感、关系。生命是一个高度有序的复杂系统,是一个在时间和空间上不断变化的自组织关系性(相互依赖的)存在。一、关爱是所有成功教育的奠基石关注个体生命在现实生活中遭际的事件;给师生彼此从事关怀实践的机会(内尔-诺丁斯) 二、从生命出发,遵循生命之道即从生命本身的特性、生命体的当下状态、生命体所处的生存境遇出发三、“工具理性”哲学正在悄然发生改变,我们都要学会“性命双修”。后进生更需要老师的关爱。因为当我和他们后进生更需要老师的关爱。因为当我和他们一同走进那阴暗狭小的家,当我和他们一起听失一同走进那阴暗狭小的家,当我和他们一起听失业在家生活无着的父母粗暴的训斥,当我和他们业在家生活无着的父母粗暴的训斥,当我和他们一起体验失去亲人的孤独和贫病的痛苦,当我陪一起体验失去亲人的孤独和贫病的痛苦,当我陪他们听完他们基本上听不懂的八节课时,我深深他们听完他们基本上听不懂的八节课时,我深深地为他们的生存状态而悲悯,为他们低劣的生命地为他们的生存状态而悲悯,为他们低劣的生命质量而痛心。质量而痛心。““一切为了学生的发展,为了一切学一切为了学生的发展,为了一切学生的发展生的发展””,关爱后进生,实现教育公平,天经地,关爱后进生,实现教育公平,天经地义就是我们教师的责任和使命! 义就是我们教师的责任和使命! 点评??亲民策略之四亲民策略之四学会互动技巧,互惠共生,促进师生共学会互动技巧,互惠共生,促进师生共同成长同成长