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浙美版《美术》一年级下册《彩旗飘飘》教学预案
设计＆执教：绍兴市上虞区滨江小学 王宇宇
一、教学理念：
“造型表现”和“设计应用”在整一册的教材中占有较大比重。《彩旗飘飘》一课系美术“设计应用”学习领域，充分围绕新课程“设计应用”领域教学策略，进行教材文本的分析处理、教学目标的定位确立、教学板块的构思经营、教学方法的选择运用等。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近生活，学以致用”为原则，符合一年级小学生身心特点。
以彩旗制作为教学重点，体现“设计应用”的美术本位。以探究性学习为主要方式，突出儿童的自主参与。创设多种学习情境等方法，保障学习活动正常开展。就本课而言，教师在每一个教学板块中巧妙营造问题情景，鉴于设计并应用的学习目的，尤其应该突出探究式学习方式。在连续多样的探究中认识到彩旗的形状特点和生活中的作用，学习彩旗的装扮方法，体验彩旗的制作乐趣。
二、教学目标：
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，体验彩旗制作的创作乐趣。
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三、教学重难点：
：学会用基本型剪贴装饰美化彩旗，激发学生用所学来美化环境的创作意识。
：合理运用绘画和剪贴等方法，制作出造型别致装饰美观大方的彩旗。
四、教学准备：
学生创作用具、作品展示用具、教师示范用具、教学辅助媒体等。
五、教学过程

（1）国旗国家猜猜猜。
（2）初步探究国旗图案的含义。
【设计意图：游戏式开课，快速激发学生的参与热情，看似游戏，实则让学生初次感受国旗上的图案含义，激发学生的爱国情怀。】


（1）欣赏生活中的彩旗。
（2）初步了解彩旗的用途。
【设计意图：回忆和欣赏从生活中找到彩旗的样子，让学生从视觉和情感