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如何学好卤素？
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如何学好卤素？
　　学好卤素应“六抓〞
刘树载
?卤素?这一章中涉及的元素及其化合物知识“零散繁多〞。为了有效地掌握本局部知识，使之系统化、熟练化，学习中应领会以下“六抓〞，以到达事半功倍，提高学习效率的效果。
散落的珠子一颗一颗地捡起来，既耗时又费力，假设一串珠子，轻轻地即可全部提起。同时，在学习卤素时，要以单质及其化合物的性质、用途制法为中心，编织知识网络，使知识系统化、条理化。有关氯的知识网络图如下：
按“事实→规律→本质〞程序去理解和记忆。
卤素单质的相似性有：
①均为双原子分子。
②均易溶于有机溶剂。
③均可跟氢气反响生成卤化氢。
④均可跟金属反响生成金属卤化物。
⑤大多可跟水反响生成氢卤酸与次卤酸〔氟除外〕。
⑥大多跟碱反响生成金属卤化物和含氧酸盐〔氟除外〕。
⑦较活泼的卤素单质能把较不活泼的卤素单质从它们的卤化物溶液中置换出来〔氟除外〕。
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⑧除氟气外，卤素单质的水溶液均称为卤水。
卤化氢的相似性有：
①均为无色气体。
②均易溶于水。
③与空气中的水蒸气均易形成白雾。
④其水溶液均显酸性，称为氢卤酸，除氢氟酸外均为强酸。
随着原子序数的递增，卤素原子半径依次增大，卤素单质及其化合物的性质呈现出许多递变性。如随着氟、氯、溴、碘原子序数的增多，原子〔离子〕半径逐渐增大，熔沸点逐渐升高，存在状态有气→液→固，单质颜色逐渐加深，氧化性逐渐减弱，卤化氢的热稳定性逐渐减弱，氢卤酸的酸性逐渐增强，卤化氢的复原性逐渐增强，卤素离子的复原性逐渐增强等。
氯水：
①成分：首先强调分析方法，再扩展到新制、久置的情况，最后延伸到实验室使用问题〔只能现用现配，并盛放在棕色试剂瓶中〕。
②性质：从多样成分看其多重性质，要结合具体问题具体分析。
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次氯酸：
①结构：次氯酸的结构式为，氯元素呈+1价。
②性质：弱酸性〔比碳酸的酸性还弱〕、不稳定性〔注意保存方法〕、强氧化性〔在氯的四种含氧酸中氧化性最强〕。
③制法：工业上制得的漂白粉遇稀酸或空气中的二氧化碳便可发生复分解反响生成次氯酸。
三个典型实验：
①氯气的性质、制备实验〔装置、操作、现象等〕。对实验现象的描述要准确到位，如烟、雾等现象各是氯气与哪些物质反响时产生的。
②萃取实验。重点是对实验现象的描述，操作方法也要熟练掌握。
③X2、X－的检验。包括反响原理、检验方法、实验现象等。
唯物辩证法认为，事物总是对立统一的，卤素间在存在相似性的同时，每种物质也必然存在着许多的特殊性，了解和掌握物质的特性是学习