三角形的分类（2）1.doc

三角形的分类
教学目标：
认识三角形的分类，并能正确掌握；
通过动手操作，利用扣条拼排三角形，观察并验证得出结论；
培养学生的动手操作能力和团队协作意识。
重点难点：
重点：三角形按边和按角的分类
难点：正确进行分类
教学准备：
学具,软件
教学过程：
复习提问：
师：前面我们学习了什么图形？
生：三角形。
师：三角形的分类标准有几个？
生：两个，一个是按边来分类，一个是按角来分类。
师：说的很对，加一分。并板书。
师：三角形如果按边分类，分哪几类？
生：等边三角形，等腰三角形，不等边三角形。
师：板书。说的很好，加一分。
二、讲授新知：
师：好的，那现在同学们利用手中的扣条，拼出这三种三角形，拼完以后坐好，举手示意老师，老师会根据你的完成情况，找同学到黑板上展示，用黑板上的小磁扣固定你所拼出的三角形。完成正确者，加二分。错了，扣一分。谁通过观察发现了别人的错误，加二分，那现在开始。
生：活动开始。陆续有同学拼好。
师：巡查，对于有错误的同学先给予提示，告知没拼出哪类三角形。学生再继续完善。
师：找多名同学分别展示等边三角形，等腰三角形，不等边三角形。
生：观察展示同学的作品，有错误的进行反驳。
师：给予相应的加分，减分。
师：好了，那同学们都已经拼完了，现在咱们进入下一环节，三角形如果按角分类，分哪几类？
生：直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。
师：那你在咱们的教室里，先找出一个直角的例子。
生：大屏幕
生：玻璃角
生：桌子角
生：学具盒
生：……
师：生活中直角的例子有很多，现在同学们一起抬头。
生：老师，天花板上好多直角，因为有正方形。
师：你说的真好！
师：好了那现在我们进行第二轮加分活动，拼出直角三角形，锐角三角形，钝角三角形，开始！
生：活动开始。