望庐山瀑布9.doc

东胜区第五小学 二年级 组语文生本课堂教学教案
课 题
望庐山瀑布
主备人
撖茹
课时数
1课时
课型
精讲课
授课时间
三
维
目
标
知识与技能
，能正确读写“烟、炉”2个生字。
《望庐山瀑布》，背诵并默写。
过程与方法
理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
情感态度与价值观
简单理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。
学习
重点
难点
教学重点
通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。
教学难点
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。
自主
阅读
篇目
叶圣陶先生的《瀑布》
前置
学习
，认会我会认的生字。
。
读写
训练
点
反复吟诵，领会诗歌的意境，让诗中的画面和诗人的情感在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其感情。
导学过程
个性修改
一、图片导入
，导入课题并板书课题。
“瀑，布”，同桌交流识字方法并汇报。
二、揭题
“望庐山瀑布”而不是“看庐山瀑布”呢？理解“望”并正确读题目：望\庐山瀑布。
想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就马上带小朋友们去！
读准字音，认识生字
，注意读准字音。
：相机区别“庐、炉”
，纠正、齐读。
。
读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。
，谁能读出古诗的节奏美？
望/庐山瀑布 　　李白
　　　　日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
　　　　飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。
指名读
男、女生赛读
全班齐读
图文结合，画中会意
，你仿佛看到了什么？
？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。
。
再读：想象画面，领悟诗情。`
站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么？望庐山瀑布优质课教案设计
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
1.“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
“银河”、“九天”各指什么？银河：3.“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。
。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的