虽有嘉肴15.docx

21礼记二则
《虽有嘉肴》教案
第七师125团中学梁利娟
知识目标:正确朗读课文，读准字音，把握节奏，熟读成诵。
积累重点文言字词，准确翻译文句。
能力目标：深入理解文章的主要内容，懂得“教学相长”的道理。
情感态度目标：.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
学习过程

同学们“学而时得学《〈论语〉十二章》时老师给你们提过的四书五经是指哪些书籍吗？请同学们回忆出来
二. 走进新课
(生完成,师补充)
《礼记》又名《 》， 家经典著作之一， 以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。
(生小组合作汇报完成)
（一）读
（１）听录音，要求：要听准字音，听清节奏。
（２）朗读：练－试—评。（训练学生的朗读能力）
给下面的加点字注音：
嘉肴（ 　） 弗（　　） 自强（　　）　
教学相长（　　） 《兑命》（　　　） 学学半（ 　）
我的发现:
（二）译
①解释重点文言字词。（生结合课下注释小组讨论）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（　　　）（ ）（ ）（2）至道（　　 ） （3）不知其善（　　　　）（4）是故（　 ）（5）知困（ ）
我的发现:
1，通假字
兑命
2，一词多义
不知其旨也 　　　　　　　学学半
其此之谓乎 　　　　　　　学学半
3，古今异义
教然后知困　　古义： 今义：
虽有至道　　　　古义: 今义：
我的发现:
（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

我还会翻:
②准确翻译课文。（小组翻译、选出代表展示）
三、合作探究
1 本文主要论述了什么道理？(师生共同完成)
2、作者既要阐述“教学相长”这个观点，为什么开篇先写“嘉肴”“至道”？这样有什么好处？
四、拓展延伸，启迪智慧(指名谈感想)
同学们，刚才我们明白了