爷爷一定有办法.doc

爷 爷 一 定 有 办 法
活动目标：　，感受爷爷的聪明才智。
、想象，剪纸各种物品。
活动准备： 多媒体课件，毯子演变成不同物件的图片，剪刀、托盘、蓝色手工纸，一次性纸碟、矿泉水瓶、纸盒等废旧物品。
活动过程：　
一 、导入故事
今天，老师给大家带来了一位新朋友，他的名字叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩，他要给我们讲讲发生在他家的故事。
出示题目，读题，听了故事的名字，你觉得这位爷爷是个怎样的人？（神通广大、聪明......）
师：对，聪明的爷爷在故事里做了什么？我们一起来听一听
二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸
（一）毯子变外套
　(播放多媒体课件)，并演示剪外套。
　　师：当约瑟还睡在摇篮里的时候，爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”可是约瑟不舍得，他说：“也有一定有办法。” 爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！。
2.（在幼儿座位的桌上准备剪纸工具）引导幼儿在看图示的基础上初步尝试用对称的剪纸方法剪出外套。
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（二）外套变背心
(播放多媒体课件)： 约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。 不过，约
瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！” 约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！
　师：出示图片，幼儿观察背心和外套有什么区别？引导幼儿讨论背心是怎么剪的？
2. 幼儿将自己刚才剪的外套用对称的方法剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)
3．幼儿展示作品，
　　
（三）背心变手帕
。（不揭示手帕的答案）
　(播放多媒体课件)师：约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了。 可是约瑟怎么会同意，他说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出……。你猜猜爷爷这次把背心变成了什么？（幼儿猜想）
，一起看看手帕是怎么剪的？
幼儿用对称的方法在背心上剪出手帕。
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