投沙包.doc

《持轻物掷远- 侧向投掷沙包》石景山区金顶街第二小学王冲一、指导思想与理论依据以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想, 激活课堂为宗旨, 以合作学习为中心。针对一二年级学生的实际情况,以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据,确定本课教学的目标。以学生发展为主体,以教学目标的达成为主线,并关注差异关注不同需求。二、教学背景分析教材内容分析投掷是人类的基本技能之一, 作为生存的基本技能及运动训练的手段之一, 投掷仍有它存在的价值。侧向投掷沙包是低年级体育教学的重点内容,教学重点是动作连贯,协调用力。本节课重点解决的问题是全身用力,难点是发挥腿部的力量,动作协调。学生情况分析本班学生学习态度端正,活泼好动对新事物的追求非常热切,求知欲强, 但由于年纪较低感知比较笼统,注意力不稳定,不持久,自我约束力差。自主学习、合作学习能力意识淡薄,投掷能力基础一般,但是班风凝聚力、荣誉感强, 对体育课兴趣较浓。在教学中要关注学生个体差异, 尊重学生的主体地位。教学方式、手段的运用通过教师示范,学生展示及共同评价,使学生形成正确的、清晰地动作表象。运用情境教学法,让学生入景动情,明理知味。用情境激发兴趣,使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣, 获得最佳注意力, 从而提高教学质量。同时运用自主探究法。在练习中,无论在形式上和内容上都突出其自主性,变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生,让学生在实践中开动脑筋, 培养学生分析问题,解决问题的能力,从而增强合作意识以及创造能力。三、教学过程分析教学目标的制定 1、通过学习让学生对侧向投掷沙包技术有一定的了解, 使学生初步学会一种单手肩上投掷的方法。 2 、通过学习侧向投掷沙包,发展学生的上肢力量,提高学生身体的灵敏性和协调性以及上下肢协调配合的投掷能力。在学习中充分展示自己。 3、培养学生合作、创新意识, 增强集体荣誉感。体验自主学习、合作学习的乐趣,提高对体育活动的兴趣。教学方法的设计首先是开始部分,在进行完课堂常规内容后,宣布本课的教学内容目标及要求,强调投掷在生活中的作用。队列练习目的是为了集中学生的注意力,齐步与立定要求学生做到令行禁止,服从指挥,培养学生的团队精神。在准备部分,首先进行徒手操的活动,提高学生练习兴趣,使学生身体由静止状态尽快进入到运动状态。基本部分,在教授动作之前,我先向学生做了 3 个投掷动作,并让学生们积极回答那种方式投得最远,第一次出手角度低,第二次出手角度过高,第三次出手角度正确。通过教师的示范使学生头脑中产生正确的动作形象。为后面的教学奠定基础。在教授侧向投掷沙包技术动作时, 我分以下几个步骤进行:1、教师讲解示范, 学生徒手模仿, 让学生对动作建立初步表象。2、教师讲解技术要领, 学生跟做, 初步掌握双手从体前向前抛实心球的技术动作。3、学生分解练习。 4 、学生连贯练习,领悟技术动作。游戏:为了学生的身体全面协调发展,我选择了学生非常感兴趣的游戏—换物接力,学生活动的积极性非常高,把课的气氛推向另一个高潮。在整个教学过程中,我主要采用情境导入法与激励法,及时表扬动作完成好的学生,同时也要鼓励差生,把安全问题处理于组织教学的队伍调动之中。课时计划教材内容: 1、学习:侧向投掷沙包 2、游戏:换物接力部分课的内容次数时间组织教法与要求教育方法内容开始