听《蜗牛的奖杯》有感
今天，我有幸聆听了毛旦小学洪琼老师执教的《蜗牛的奖杯》一课，心里感到十分高兴。课后，我的脑海中不时地浮现着洪老师精彩的教学过程，因此，我便不由自主地写下了一些感受。
洪老师的课堂能够给予学生亲切之感，虽然是第一次与学生接触，但洪老师与学生之间并不缺乏默契，课堂气氛很活跃，具有很强的课堂组织能力。不仅于此，洪老师的教学思路非常清晰，教学过程环环相扣，学生也在老师的引导下逐段理解课文内容，善于抓住课文的重点词语进行讲解，以“点”带“面”，既达到了教学目标，又突破了教学的重难点，教学效果不言而喻。
教学中洪老师在导入部分通过复习词语和第一自然段的内容，为下文的学习作铺垫。讲授第二自然段的时候，有一个词“遥遥领先”需要学生理解，也许我们会采用口头的方式讲解给学生听，学生似懂非懂也就一带而过了，可是，洪老师运用多媒体展示了动物赛跑的动画，很直观、形象地让学生理解词语。
接下来就轻松的过渡到蜗牛的“得意洋洋”，进入第三个自然段的学习。洪老师通过以读促思的方法，让学生反复读，并抓住“唯恐”、“生怕”两个重点词语进行讲解，深入引导，学生很快就能体会到蜗牛因为获得了冠军而得意洋洋，四处炫耀，但它更是害怕别人偷它的奖杯，于是就成天背着。洪老师就这样轻轻松松地突破了教学的重难点。
教学最后一个自然段时，洪老师又抓住“天长日久”一词，体会蜗牛因骄傲而不能再飞行的悲惨结果。最后抛出问题进行小结“看到这么悲惨的蜗牛，你想对它说什么？”这时，学生兴致高昂，纷纷参与其中，这个环节不仅训练了学生的说话能力，也让学生的感情得以升华。学生从而悟出了“虚心使人进步，骄傲使人落后。”的道理。
总之，听了洪老师的这一堂课使我受益匪浅。在今后的工作中，我以一定会多走进别人的课堂，取之精华，不断为自己“充电”，努力让自己成为合格一名的语文教师。
2014年3月20日
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