慈母情怀.doc

《慈母情怀》
　　【教学目标】
　　。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
　　，背诵自己喜欢的段落。
　　、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　【教学重点】
　　读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　【教学难点】
　　让学生在自读课文的过程中提高阅读能力。
　　【教学时间】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、谈话导入
　　，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱迸发出巨大的力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢？今天我们学习的这篇课文一定使你感受到母爱的深沉。
　　，齐读课题。
　　二、交流预习，了解内容

　　，注意正音。
　　3，学生学习课文后，思考：
　　（1）课文主要讲什么？（2）预习课文后，你有什么感受？
　　：课文是怎样表现母亲的深情呢？
　　三、研读课文，感受母爱
　　，画出描写母亲外貌和语言的句子，在自己感受特别深刻的地方做简单的批注。
　　。
　　。
　　感受最深的地方有哪些？教师在学生发言的基础上，指导学生体会。
　　教师相机指导：
　　（1）“我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”
　　反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。
　　（2）“背直起来了，我的母亲。转过身来，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲……”
　　这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶。通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱感到内疚。
　　（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
　　说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。
　　（4）“母亲却已经将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”
　　从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。
　　（5）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立