12种瓜得豆.doc

课题
12，种瓜得豆
计划课时
2
备课人
盛元小学 柴晓娟
教
学
内
容
分
析
这是本册教材第三单元的一篇儿童科普读物，属于说明文。作者用通俗易懂的语言有层次的介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构清楚，采用总------分的结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容，除此之外课文还运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，进行说明，易于学生理解。选编本篇课文，要让学生学习作者的表达方式，落实本单元训练重点。
教
学
目
标
朗读课文，了解课文介绍的科学知识。
2，学习课文的表达方式，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文语言的特点。
3，学会文中3个生字，认识5个生字积累词语。
教
学
重
难
点
教学重点：
了解课文介绍的有关现代转基因技术的科学知识。
教学难点：
学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
教具
学具
准备
教师：多媒体课件
学生准备：预习课文内容，搜集转基因、基因的相关资料。
教 法
学 设
设 计
计 、
思 学
路 法
︵ 指
含 导
教 ︶

“阅读是学生的个性化行为。”教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，了解转基因技术知识，在引导学生感受，理解课文内容的过程中，创设情境借助学生搜集的资料与多媒体课件，激发学生的学习积极性，提高学生理解和运用语言文字的能力。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
一，谈话引入，指示课题
1，师：俗话说：“种瓜得瓜，种豆的豆。”在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜的豆，种豆得瓜，”靠的是什么技术呢？今天，我们一起来学习课文《种瓜的豆》。去了解这种高科技知识。
学生听，了解课文
让学生充分的展示自己所搜集资料，培养学生搜集、运用学习资料的兴趣与能力。
2，教师:：板题，请你讲讲有关转基因的资料。（师展台出示相关资料）
同学们介绍自己课前所搜集的资料
二，初读课文，整体感知
1，师放录音读课文
同学们注意听，长句的断句、把不准的字音。
培养学生的口头表达能力、朗读能力及概括能力。
三，质疑问难
2，教师：请你读课文，将课文读通顺，读准确，想想：种瓜会得豆吗？这里有什么奥妙？
同学们自由读课文，思考左题。集体进行交流
教师：再次默读课文，进一步思考（展台出示）
课文主要介绍了什么科学知识？
课文围绕这一知识都介绍了哪些内容？
课文是怎样一步步介绍的？列一个阅读提纲。
提纲
什么是转基因技术
现代转基因技术
转基因技术的应用
能做到“种瓜得豆”
同学们默读课文，批批、画画、思考左题
集体交流
大家评议，对阅读提纲作补充
基因的作用
转基因技术
在农业生产地作用
在医学的作用