一个苹果 (2).doc

惠安小学2013-2014学年度第一学期高效课堂自主学习型语文课导学案
班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 日期10月11日 编 号：15
合作探究 精彩无限
课题：《一个苹果》
预习要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文，至少读三遍。
2、认读课后生字，每个字组两个词，选择三个词解释做批注。
3、了解课文主要内容，提出不懂的问题。
4、查阅关于“上甘岭战役”的资料，了解时代背景。
【展示课导学】
学习目标（1分钟）：
1、理解“烟熏火燎、呻吟、晶莹、战火纷飞”等字词，积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人民军队战友之间深厚的情意，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
3、理解课文内容，体会文章如何有详有略地记叙，懂得详略分明的好处。
定向导学·互动展示·当堂反馈
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示评价环节
总结归纳环节
自学指导
互动策略
展示预案
随堂笔记
内容、学法、时间
内容、形式、时间
内容、方式、时间
成果记录、知识生成、规律总结
初读课文
读通读顺
扫清字词障碍：
：
⑴读准字音 ⑵认准字形 ⑶会运用多种方式理解词意.
正确流利读文：
自由读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。
(完成随堂笔记一) 1
（预时7分钟）
交流与分享
A 、两人小对子
检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。
（预时5分钟）
挑战与冲刺
B、互助组
小组长主持：课文主要写了什么？按什么顺序写的，各部分写了什么内容？
（预时5分钟）
准备与预展
C学习共同体：
1抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
2、大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，进行预演。
（预时15分钟）
展示单元一
字词认读、
我是火眼金睛，我来带领全班同学学习生字，我会运用多种形式学习生字词（带读、齐读、抽读），理解词意（说词释意、运词造句......）有多种发动形式，形成全班互动。
（预时6分钟）
展示单元二、
美文展读
正确流利的朗读自己喜欢的段落，简单的说说自己喜欢的原因，并能在全班营造浓浓的读书氛围。（可个人读 挑战读 齐读 分角色读…）
（预时10分钟）
展示单元三
体会战友情
紧扣文中描写战士传苹果、吃苹果的场景描写，感受战士之间的深厚情谊。
建议:1、能结合相关句段来品析。
2、能与台下同学形成互动。
展示单元四
展开想象，创读，深入理解战士的高尚品质。
防空洞里格外沉静，战士们心里想些什么呢？写一写
（预时10分钟）
随堂笔记一、
书写易错字：