高三数学知识点：解读江苏“小高考”六科目.doc

高三数学知识点：解读江苏“小高考〞六科目
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高三数学知识点：解读江苏“小高考〞六科目
　　化学：内容有增有减，要求稍有降低
金陵中学高级教师、江苏省化学竞赛高级教练员徐守兵
[解读]
1、测试内容增加：(1)了解氢氧化铜的受热分解(B);(2)初步学会Na+、K+离子的检验方法。
2、测试内容减少：(1)能列举胶体的重要应用(A、I);(2)能用电子式表示结构简单的常见离子化合物、共价化合物的形成过程(B);(3)学生实验测试内容删除了5个学生实验：探究二氧化硫和浓硫酸的性质;温度、催化剂对过氧化氢分解反响速率的影响;葡萄糖与新制氢氧化铜的反响;蛋白质的性质;酚醛树脂的制取。
3、测试要求降低：(1)化学1主题1“知道假说、模型等科学方法在化学研究中的作用(B、Ⅱ)〞降为“A、I〞;(2)化学1主题3常见无机物及其应用“知道胶体的丁达尔现象(A、I)〞降低为“知道胶体的丁达尔现象(A)〞;(3)化学1主题3常见无机物及其应用“掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法(D、c)〞降为“初步学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠(D、b)〞;(4)化学1主题3常见无机物及其应用“通过对钠、铝、铁、铜及其化合物之间转化关系的认识和比拟，体会学习元素化合物知识的一般方法(C、Ⅱ)〞测试要求降为“B、Ⅱ〞;(5)化学1主题3常见无机物及其应用“能配平简单的氧化复原反响方程式，学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目(B)〞降为“能配平简单的氧化复原反响方程式，初步学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目(B、b)〞;(6)化学2主题2化学反响与能量“通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理(B)〞降为“通过制作简易原电池的实验，知道原电池的转化关系及其应用(A)〞(7)选修1主题3化学与环境保护“知道大气主要污染物及其危害(A、Ⅱ)〞测试要求降低为“A〞;(8)“通过典型实验，了解水污染造成的危害(B、Ⅱ)〞测试要求变为“(A、Ⅱ)〞。
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[建议]
(1)练好根本功。试卷中容易题、中等难度题、较难题占分比例为7：2：1，因而平时重根底，扎扎实实练好根本功很重要，养成好的标准书写习惯，认真对待化学反响方程式的书写、认真对待学生实验测试内容、标准地做计算题等都很重要。(2)认真订正错题。高二很忙，但不能整天只顾做题，而不去思考为什么会做错题、以后会不会犯同样的错误，不能不思考错误属于哪种类型，搞清是审题不清，是知识盲点，还是水平有限。这里建议大家一定要养成及时订正的习惯。
物理：易、中、难题占分比例7：2：1
江苏省优秀青年教师、金陵中学教师朱炎
[解读]
考查范围依然是物理1、物理2、选修1-1(或选修3-1)三个模块，共涉及80个考查点。时间为75分钟，总分值值100分。选择题和非选择题占分比例为7：3，易、中、难题占分比例为7：2：“探究、实验：做功与物体动能变化的关系〞(物理2)，“地磁场〞(选修1-1和选修3-1);增加了“交变电流〞(选修1-1);局部有调整：物理1中将“探究实验：用电火花计时器(或电磁式)探究匀变速直线运动〞调整为“探究实验：用电火花计时器(或电磁式)探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律〞，在试卷结构中将“计算题〞表述为“论述计算题〞，“典型题例如〞所选题目更加贴近了生活实际、科技开展，强调了联系实际问题。在复习中建议：1、关注?考试说明?教材“一标多本〞，资料也门类繁多，唯?考试说明?是备考的不变之本，推敲变化原因以及可能带来的影响。
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[建议]
关注根底知识，不必过度拓展。学业水平测试注重考查“双基〞，适度考查“能力〞，单项选择题分值占总分70%，这么大的份额就是说明要求学生要重视根底，同时也不必过度拓展做无用功，比方匀变速实验中，明确只要求探究速度和时间的变化关系，不必过度讨论其他物理量的变化规律，紧扣?说明?，可以事半功倍。重视实验，突出探究能力。关注物理学的技术应用以及反映科技开展的相关背景，联系实际，物理学习中注重与生活生产中活动相关的信息，关注社会开展热点问题。注意对物理问题的论述。将“计算题〞表述为“论述计算题〞非常明确地说明考查要求学生不仅能够设计方案、细心计算，还要求能从逻辑上对物理问题加以阐述，合理表达。 生物：更注重引导探究性学习
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金陵中学、教授级高级教师王苏豫
[解读]
测试内容仍然是三个必修模块，测试能力要求的学习目标分类依然参照?普通高中生物课程标准(实验)?和江苏省?普通高中课程标准教学要求?，分为了解层次、理解层次和应用层次三个层次。在了解层次的要求中，将“知道并能描述、识别生物学的根本领实、概念、原理、规律和模型〞表述为简述和识别生物学的根本领实、概念、原