让家长掌握正确育子方法.doc

让家长掌握正确育子方法
让家长掌握正确育子方法
让家长掌握正确育子方法
让家长掌握正确的教子方法　 是学校深化素质教育工作的重要方面
曾几何时，社会上普遍流传着这样一种说法：“5+2＝０”。意思是说,学生在学校里五天所接受的教育,只要一到社会，一回家呆两天,,在一定程度上用很夸张的手法反映出了学校教育与社会环境、家庭教育之间的不一致与尖锐的矛盾冲突，学校教育投入与产出期望值之间的极度不协调，以及这些带给受教育者本人的消极影响。这段话是北京小学副校长高玉丽在《建设学校精神家园》一书中，第四辑开头的叙述。说明了家庭教育在某种程度上对学校教育有负面影响。“教育的完善，它的社会性的深化,并不意味着家庭作用的削弱,,要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上，过程上还是手段上，都不要发生分歧。，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。”苏霍姆林斯基在这段话中向我们阐述了在儿童的教育中，家庭教育的举足轻重的地位,，在实施素质教育的进程中，家长的教育观念转变,教育方法提高对于学校的教育效果起着至关重要的作用。如果我们要克服“5＋2=０”现象；如果我们要与家长抱着一致的信念；如果我们要让家庭与我们一致实施素质教育，就必须做好家长的工作：转变家长的应试教育观念，改变与素质教育不一致的教育方法，这样才能变阻力为合力,使学校的各项工作不断走向深化。在实际工作中我们是这样做的:
深入调查，认真分析,了解家庭教育现状
通过家庭养成教育的部分情况调查，了解家庭教育现状
调查的内容有：①孩子的家庭作业是：督促完成（ 　 　 ），自觉完成( 　 );②完成家庭作业后文具是：孩子整理( 　　　 )家长整理（　 　　）;③孩子对力所能及的家务劳动是:主动干( 　　 ）督促干（ 　 　）不干（ 　 　　 )；④对生活用水、粮食是：节约（　　 )基本节约(　 ）不节约(　　　 ）;
让家长掌握正确育子方法
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⑤对长辈是:尊敬（ ）一般( )不尊敬（ 　 　);⑥对环境是:保护（ 　 )基本保护( 　　）不保护（　　 ）；⑦做错事能：承认（ 　 ）不承认( ）；⑧孩子对文明用语：自觉用（ 　)基本自觉用（　 　）不用（ ）。
调查结果:发出调查问卷1025份，收回有效问卷９58份。%;文具需要家长整理的占５。95％；家务劳动主动干的占44．2６％;％;对长辈尊敬的占78。39％；％;做错事主动承认的占9６．０3% ；对文明用语自觉使用的占64．61％.
,了解家长的教育观念及方法
我们向全体家长发出“家庭教育问题调查”问卷1025份，全部收回。得到了４５方面问题(类似问题共有多少人，没有