潍坊市幼儿园课程实施指导意见.doc

潍坊市教育局办公室文件潍教办字〔 2012 〕7号关于印发《潍坊市幼儿园课程实施指导意见( 试行) 》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范( 试行) 》的通知各县市区教育局,市属各开发区文教局、峡山区教管中心: 为进一步规范幼儿园保育教育行为, 纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向, 提高办园水平和保教质量, 依据国家有关法律法规和上级文件要求, 结合我市实际, 市教育局制定了《潍坊市幼儿园课程实施指导意见( 试行) 》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范( 试行)》。现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。在执行过程中如有问题和建议, 请及时与市教育局学前教育科联系。二〇一二年二月十七日潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行) 为深入贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见(国发〔 2010 〕 41号)》、教育部《幼儿园教育指导纲要( 试行)》和省教育厅《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知(鲁教基字[2009]29 号) 》以及市教育局《关于切实规范幼儿园办园行为的通知( 潍教办字[2009]77 号)》等文件精神, 进一步更新课程理念,规范课程管理,提高幼儿园保教质量,制定本意见。一、课程设置 1. 确保幼儿园主流课程的设置。全市统一使用由山东省教学研究室编写、经山东省中小学教材审定委员会 2008 年审查通过的《山东省幼儿园课程指导( 教师用书)》( 以下简称《省编教师用书》)。《省编教师用书》是山东省幼儿园普适课程教材,各幼儿园要将其作为主要教育用书。幼儿园在课程设置过程中, 应使《省编教师用书》的内容占总课程内容的绝大多数。其所占比例应分别为: 省级十佳、实验、示范幼儿园, 市级十佳幼儿园达到 80% 以上; 市级示范幼儿园达到 90% 以上;其他幼儿园达到 95% 以上。提倡创造性地使用《省编教师用书》。在使用过程中,对教材中一些不适合本园幼儿的内容或目标, 可做微调。同时可充分利用本土资源开展省编教材园本化研究。 2. 确保幼儿园课程开设的严肃性。严禁开设超越幼儿发展阶段的学科课程和小学化课程。未经县市区级以上教育行政部门批准,不得随意增减课程门类,不准进行写字教学、拼音教学、珠心算等小学化课程内容, 不准布置有书写要求的家庭作业。开设英语等非幼儿园规定课程的应上报县市区级以上教育主管部门审核批准,执教教师必须具有相应专业资格并持证上岗。 3. 确保实验课题开展的严谨性。幼儿园开展实验课题研究, 须向县市区级以上教育主管部门提出课题申请报告, 经审批备案或立项方可开展。未经批准或立项, 严禁在幼儿园开展任何名目的实验项目(含兴趣班、特色班、实验班)。 4. 确保幼儿园课程内容安排的均衡性。幼儿园课程应严格按照《幼儿园教育指导纲要》中提出的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容均衡安排, 并考虑各领域的有机联系、相互渗透,培养幼儿体智德美全面发展。 5. 控制幼儿园集体教学节数。幼儿园每周的集体教学活动不宜过多,原则上控制在小班 5 次,中班 8 次,大班 10 次。二、课程实施 1. 制订各种课程管理的图表。如“幼儿园课程实施管理网络”(样表见附件 1)、“幼儿园各年龄班作息时间总表”( 样表见附件 2)、“幼儿园各年龄班课程安排总表”(样表见附件 3 )等,以便于管理。 2. 制定各项幼儿园课程实施常规计划。(1 )制定幼儿园课程实施方案。园长是课程管理的第一责任人, 要带领管理层和教师共同研究制定科学合理的幼儿园课程实施方案。依据《幼儿园教育指导纲要》,参考山东省幼儿园教师指导用书, 结合幼儿园地理环境、硬件设施、师资队伍、教研科研水平、家长情况、社区资源等因素, 制定幼儿园课程实施方案(样表见附件 4)。(2 )制定学期教研计划(样表见附件 5) 。内容包括教研活动现状分析(教师的教研水平、取得的成效、存在的问题) ;本学期教研工作的目标、重点; 采取的方法措施; 具体内容与时间、人员安排等。加强教师教研活动管理, 促进落实各项课程计划, 提升教师的执教能力和专业素养。保证教师的教研时间, 合理设定教研任务。幼儿园可根据实际每周或隔周定期组织一次教研活动, 重点研究各项课程计划落实中的问题, 并做好教研记录( 样表见附件 6)。要做到主题明确, 方案具体, 资料齐备, 措施可行, 讲究实效。活动前要让教师明确任务, 做好知识、经验和活动材料的准备;活动中鼓励教师积极参与,做好学,通过分析现象, 找出原因,寻求教育对策,指导教师改进自己的教育教学行为; 活动后要求教师认真进行反思,及时总结经验和教训。(3 )制定级部或班级课程实施计划。教师要根据幼儿园课程实施方案的内容和要求制定班级课程实施计划。具体内容包括班级情况分析(幼儿基本情况、幼儿发展状况、家长情况) 、本学期重点工作、具体教育目标